让师生成为光 让校园散发光

本文转自：南宁晚报

让师生成为光 让校园散发光

南宁桂鼎学校着力打造规范有序、书香仁礼品质校园，常规管理获点赞

同学们在体育运动中一展身手

同学们在课堂活动中跳竹竿舞感受传统文化

学校打造书香校园，读书氛围浓厚

学校开展学雷锋活动，营造乐于助人、尊老敬老的优良校风 （本版图片均为学校提供）

■本报记者佟镝

近日，南宁桂鼎学校喜获“2022—2023学年度南宁高新区中小学、幼儿园教学工作先进集体”“南宁高新区中小学校常规管理评估优秀学校”两个奖项。这两个奖项的获得充分说明了学校对常规管理的重视。常规管理是一项系统工程，桂鼎学校坚持狠抓常规管理，构建规范有序的校园，办好让家长放心、让社会满意的学校。

桂鼎之光 让师生充满正气蕴含灵气培养睿气

在校园常规管理中，与师生息息相关的两条主线，即师生的思想品德和教与学两条主线。长期以来，学校坚持“基础扎实、特长明显、品德高尚、全面发展”的育人目标，坚持党建全面引领，确保正确的办学方向，让“桂鼎之光”党建品牌在学校的常规管理中彰显清廉桂鼎、文化桂鼎与品质桂鼎的理念。

学校坚持“依法办学、以德治校、文化立校、科研兴校”四大办学原则，坚定文化自信，结合学校实际，研究、探索、实施了学校德育24品格校本教材，以书香校园、仁礼之风熏陶学生，让24品格成就学生健康成长。在日常管理中，学校压实管理细节，在教育、教学、管理过程中体现规范。因此，学校管理坚持落实常检查、常整理、常清洁、常归位、常反思的“五常管理”细节，确保常规管理每一项工作落实到位。

多年来的坚持，成就了“桂鼎之光”品牌，通过红色教育基地、党建教育基地与清廉教育基地“三个基地”建设，以及墨香阁书吧、红色书吧、追梦书吧“三个书吧”建设，让学生在平时的学习与生活中感受到书香仁礼的校园文化，让师生充满正气、雅气、灵气与睿气。

教育从实 让教师不断成长收获职业幸福感

如果说德育是教与学的一条主线，那么另一条主线就是教学管理。据介绍，学校在教育教学管理中坚持“教育从实，感化从真，管理从严，处理从度”的原则，把教师研教、学生研学、师生研考的“三研”活动融入课堂内外，做到教与学的结合、知与行的合一。

抓常规管理，首先要凝聚人心。因此，学校在教育、教学、管理等各项工作的布置、落实、敦促、检查中，以“温暖人心、凝聚人心、稳定人心、振奋人心”为工作出发点和落脚点，注重在过程中抓落实、夯质量，在细微处下功夫、见成效。

长期以来，学校深知教师专业的提升对教师个人和学生成绩提高的重要性，大力开展“青蓝工程”，通过师徒结对活动提高年轻教师的教学水平，促进新老教师共同进步。据介绍，参与结对的师傅有学科教师也有班主任，徒弟则是从教5年以内或没有毕业班带班经验的教师。师傅通过听课、教案、汇报、反思、命题、总结等多种方式来考察和指导徒弟。同时，学校还加大对骨干教师的培养，并选派教师参与区内外教研活动来提高教师教育教研水平。

德育润心 让教育温暖人心凝聚桂鼎力量

为了落实学校的育人理念，学校坚持构建“三个环境”：学校在教育、教学、管理常规工作中注重师生的学习与工作环境建设，努力构建优美的物化环境、酿造和谐的人文环境、打造浓厚的文化环境，让师生在环境建设中感受环境育人。环境成为师生进步成长的基础与发展的阶梯，并有效促进家风、班风、校风、学风、教风“五风”的建设。

与此同时，学校五大文化（即宿舍文化、教室文化、课堂文化、食堂文化、校园文化）的建设也为学校德育增色。五大文化涵盖学生在校的所有活动范围。五大文化的建设，明确了学生活动的内容、目标与要求。学生在文化建设活动中学习文化，做一个新时代讲文化、有文化的中学生。

学校努力营造积极向上的德育氛围，不仅影响了学生，还深深影响着教师。桂鼎人坚持学科融合理念，将不同学科融合，将综合素养融入学科学习，这不仅有效提升学生的综合素养，让教师也习得新的知识，促进师生共同进步。