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着力研究课堂 培育轻负优质教学模式
本文转自：南昌日报
本报讯 1月2日，东湖区教育学会第十二届三次年会暨特级教师林通教学主张报告会在育新学校教育集团二七北路校区举行。会上对东湖区教育学会第十二届三次年会“优秀组织奖”单位、区第三十四届“骏马杯”教学竞赛暨学前教育第五届“骏马杯”教学竞赛团体奖获奖单位及个人获奖教师进行了表彰，对2023年教育学会工作进行了总结，部署了2024年的工作。
今年，东湖区将培育“教育家型”教师队伍，以教育家精神引领教师队伍建设，以教育家精神塑造教师教育理想，以教育家精神增强教师教育能力；将树立“研究者”思维模式，以高质量内涵式发展为引领，注重立德树人和特色发展，全面推进东湖教育高质量体系的形成；将构建“教育数字化”生态系统，全面推进区域教育新型基础设施建设，深入探索以智能终端为载体的智慧课堂教学，组织教师积极开发优质数字教育资源，实行汇聚共享。东湖区教师发展中心相关负责人表示，今后东湖区将继续把教研文章写在课堂上、写在需求上，着力研究课堂，培育出轻负优质的教学模式，结合区域情况落实评价实施办法，秉持实事求是的研究态度，开展科学规范的研究工作，促成教育教学质量的提升。
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快照生成时间：2024-01-04 09:45:05
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