甘肃地震的逆行者　情系高原的教育人

本文转自：济南日报

甘肃地震的逆行者情系高原的教育人

——记“济南好人”董洪海

1973年10月出生的董洪海是济南中学副校长，曾参与“国家乡村振兴重点帮扶县教育人才组团式帮扶工作”，任甘肃省积石中学校长。

2021年9月8日，乘着教育人才组团式帮扶的东风，怀着对教育工作和对困难地区孩子的热爱，董洪海主动请缨走上高原，跨越千里入甘支教，有一分热发一分光，竭尽所能改变当地教育落后局面。更是在6.2级地震天灾降临之际，舍生忘死、担当尽责，第一时间出现在孩子们面前，沉着冷静指挥1800多名学生成功脱险，被誉为情系高原、守护孩子的最美教育人。

“千钧一发之际，我要和学生在一起”

2023年12月18日晚，董洪海刚回到住所，地震就发生了。“地震了！”在反应过来的一刹那，刚刚从学校返回公寓的董洪海，转身向楼下跑去。仅500多米的距离，他迅速到达了学生公寓，和值班干部、值周老师、公寓管理员通过广播系统有序疏散学生。得益于学校例行开展紧急疏散演练，3分钟之内，1800多名住校学生全部撤离公寓楼，并有序转移至学校操场；7小时内，1700余名学生安全交到家长手中；剩余的学生，学校租借大巴，由老师护送，12小时内，全部均安全抵家。

随后，董洪海带领同事迅速展开灾情排查、家校联系、学生心理疏导及“全国社会力量和救援物资总指挥部”进驻积石中学的对接保障工作。灾情发生的24小时之内，在校园的方寸之地上，董洪海通宵达旦开展工作，手机软件显示他行走了24公里之多。

在接下来的几天里，他继续梳理、排查灾情，统筹协调救灾物资，在力所能及的情况下开启校内灾情修复模式，要求全体班主任关注每一个学生的心理、生活和学习情况。灾后第四天，即12月22日，全体学生的线上教学恢复，董洪海为全县4900多名高中生主讲“线上复学第一课”——《震后学生心理调适》。在传授地震避险常识和心理调适方法的同时，他还宣讲了全国上下一心、众志成城、一方有难八方支援的抗震救灾精神。讲课的时候，他不时眼含热泪，网络另一端听课的孩子和家长也是泪眼婆娑。这场突如其来的地震，带给大家的回味、思索、沉淀、领悟、成长……太多太多。

只要认定了，千里的路，

光着脚也要走下去

2022年4月，国家启动“国家乡村振兴重点帮扶县教育人才组团式帮扶工作”，济南对口援助地是1700公里之外、最高海拔超过4500米的甘肃省临夏回族自治州。要不要参加这次为期三年的帮扶工作？董洪海经过短暂而艰难的思索，毅然报名。董洪海出生在教师世家，他知道自己选择了什么，知道西北地区的孩子们需要什么。随后，他跟老家的亲戚打电话，委托他们替自己照顾好90岁的老母亲；他跟妻子沟通，请她将一双儿女照顾好。2022年暑假，董洪海到达了临夏州积石山县，担起了积石中学校长的重担。上任伊始，摆在他眼前的是校舍年久失修、设备陈旧老化、教学质量不高、学生基础薄弱等诸多难题。

“再苦再难，千斤的担子，我也要挑起来。”在第一次全校教职工大会上，董洪海作出了“要让更多的孩子走出大山，走出高原，赢得出彩的人生”的承诺。此后，不论是开学典礼、升旗仪式，还是干部会、年级会、教研组会，他走进每一个教室、每一个班级，首创“校长班会”德育模式，一遍遍把先进的治校理念、教学理念和教学方法分享给大家。不到两年的时间里，他开展专题辅导教师讲座84场次、学生讲座38场次、教师培训课160余节、集体备课40余次、公开示范课60余节，轮训教师637人次，帮带培养优秀青年教师33名。

2022级的一名女生在接受访谈时说：“我的宿舍正对着董校长的办公室，我一觉醒来，他的灯还亮着；我又一觉醒来，他的灯还亮着。”渐渐地，教职工的步伐变得坚定了，孩子们眼神变得光芒闪烁。2023年高考，积石中学全面开花，师生笑逐颜开，百姓奔走相告。老师们最常说的一句话就是：“改变正在发生，改变已经发生，改变还会发生。”

一花独放不是春万紫千红春满园

积石山县城里，除积石中学外，还有一所创办于2015年的高中；在距离县城30公里之外的地方，还有一所乡镇高中。由于历史和地缘的原因，三所高中更多的是各自为战、关门办学。董洪海到达积石山县后，带领团队主动走进另外两所兄弟高中，一起开展教学研讨，共享教育资源，开展三校联考，一起进行考试分析。

董洪海说：“讲竞争，更要讲合作，我们一起把积石山教育、临夏教育、甘肃教育、中国教育的蛋糕做大，受益的，将是成千上万的孩子们。”在董洪海的影响下，三所学校已成为紧密合作、共同发展的教育共同体，并吸引更多的学校靠拢过来。目前，三所学校的高三师生在60公里之外的异地实现了线下复学，师生们正在享受教育共同体带来的互通便利。（本报记者郭哲启）