“一带一路”上的动人画面

本文转自：江西日报

“一带一路”上的动人画面

——江西外语外贸职业学院探索“职教出海”特色创新之路侧记

学校的外籍教师和国际留学生在景德镇古窑参观 汪佳欣摄

欧阳竞慧 温志超

“在中国14天，参观博物馆和商业市场，欣赏美丽的山水湖泊，了解陶瓷制作工艺……从中窥见中国的历史文明和美好艺术，我会将其传播出去。中国自古丝绸之路建立以来，一直是约旦的朋友，我会竭尽所能延续这种友好关系。”这是来自约旦的芭南·阿卜罕默德在江西外语外贸职业学院参加研修培训期间写下的感言。截至今年底，该校已培训6434名共建“一带一路”国家的官员和行业代表，“中国智慧”和赣鄱文化从这里走向世界。

画面一

13封漂洋过海的感谢信

对外育训项目成效显著，一封封感谢信漂洋过海飞到江西外语外贸职业学院。仅今年第4季度，学校便收到古巴、吉布提、阿塞拜疆等13个国家和地区政府部门及行业商会、协会组织发来的感谢信。

多年来，在共建“一带一路”倡议推动下，江西对非经贸合作发展顺利、硕果累累。学校援外研修班的举办，既是落实中国对外援助承诺的体现，又是相互之间增进友谊、加强合作的良好契机。各国商务官员通过研修，既能够学习中国的相关经验和管理知识，感受改革开放取得的伟大成就，还可以把所思、所见、所学与自己国家及地区的实际情况结合起来，积极探索推动本国发展的模式与方法。

乍得矿业地质部人力资源局局长哈桑·伊德里斯·阿卜杜勒克里姆先生说，通过培训，不仅进一步了解“一带一路”建设情况，更深入了解了江西的发展，今后将积极发挥桥梁纽带作用，帮助更多江西企业在乍得开展投资合作。

画面二

50名海外校友的心里话

今年以来，该校启动选树典型的“百舸”计划，50名海外校友应邀而来，作为“名片”毕业生，云端线下共话发展与收获。这些校友，有的作为中国企业代表在“一带一路”沿线建设项目中默默耕耘，有的赴海外合作高校继续深造的在读硕士，还有的是毕业回到自己家乡干起跨境电商的国际留学生，以及曾经来华学习的国际官员。

在江西中煤赞比亚公司工作的2016级国际工程学院毕业生熊宏宇说：“我毕业后就来赞比亚工作，目前负责项目施工技术管理工作，十分想念祖国，想念江西，感谢学校的培养，祝母校的发展越来越好。”

商务日语专业2017届毕业生周舟现正在日本广岛市立大学就读国际学研究科博士课程，他说：“一个人在海外求学，酸甜苦辣尽在其中。母校的专业课老师经常关心我，为我在住宿、论文等方面提供建议，帮我排解‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’的忧愁，未来我将回到祖国、回到江西，将自己的所学所思运用到实践中，报效祖国、回馈母校，做一名国际社会文化传播者。”

在体验景德镇古窑魅力、参观南昌汉代海昏侯国遗址博物馆后，来自马达加斯加的国际留学生赵岩（JESSIE）说：“我实地观摩陶瓷艺术家现场手工制作各类瓷器，欣赏到精湛的中国瓷器制作工艺，拉坯、施釉、烧窑……制作过程太有趣了。博物馆则为我们展现了一幅多彩的江西画卷，让我近距离感受中国真实的历史文化以及江西的‘古色’文化。”

画面三

一批“教随产出”的“天工工坊”

江西外语外贸职业学院积极响应共建“一带一路”倡议，牵头全省职业院校“随企出海”在境外办学，服务当地经济发展，为驻非中资企业和当地企业培养精通中文的高素质技术技能人才，为中非友好作出积极贡献。学校依托英、法、日、韩等11个语种的优势，通过“外语＋专业”复合型人才培养模式，以国际交流为线，以产教融合共同体为面，已为江西国际、江西中煤、江铃汽车、中鼎国际等企业输送近千名毕业生。学校人才培养国际化遵循“教随产出”“校企同行”的宗旨理念，紧密对接行业需求，打通“语言+技能+实习就业”全链式国际人才培养与发展渠道，为促进职业教育“走出去”提供可行方案。

近日，学校与江西国际赞比亚有限公司、江西国际肯尼亚有限公司、江西国际坦桑尼亚有限公司及英国奇切斯特学院签署协议并举办“天工工坊”揭牌仪式。在海外企业和高校建立“天工工坊”项目，是该校首次尝试以开展学历教育和职业培训的方式走向海外，搭建江西职业教育与国际沟通的桥梁，为全省职业院校“职教出海”起到示范引领作用。

一直以来，江西外语外贸职业学院积极响应共建“一带一路”倡议，助力地方产业链走出国门，引领国际合作方走进赣鄱，在推进优质职业教育资源“走出去”的同时，也让知华友华的国际官员“走进来”，完成从“散发项目”到“江西品牌”的蜕变，以“通路实践”给出“三库”精准匹配、“三链”协同出海、“三力”全面提升的应用示范场景，即通过“援外培训数据库”“地方行业需求库”“海外校友资源库”进行需求精准匹配，为国际化办学打基础、育项目、建载体，从而实现“教育链”“人才链”“产业链”协同出海的基础更夯实、互为牵引的项目更厚实、共建载体的合作更扎实，在国（境）外人员培训、海外“天工工坊”项目建设、专业建设和课程标准输出、国外优质教育资源引进等诸多领域，走出一条提升国际化办学水平的特色之路、创新之路。