六问“河南23岁女教师留遗书去世”：教师身心健康应如何保障？

央广网北京11月3日消息（记者汪宁）近日，河南郑州管城区建兴路小学一女教师吕某留遗书后去世引关注。11月1日晚间，“管城发布”微信公众号发布称，该事件发生后，区教育局高度重视，第一时间协同相关部门成立联合调查组，对该事件进行调查，并全力做好家属的安抚工作。

针对此事，11月2日下午，记者致电该校一位副校长，其称区里已成立联合调查组，后续可关注官方通报。

同日，郑州市管城区委宣传部工作人员表示，对于此事，他们深表同情，也曾去吕某家中慰问，与家属协商好后续事宜。针对网上聊天记录和遗书中提及的加班、写宣传稿，以及一些教学之外的任务压力，也将作为调查的内容，具体以调查结果为准。目前，此事尚在调查中。

一问：校方是否存在过错？

据媒体报道，吕某多次跟家人谈心时，都曾提起任职学校给老师安排了太多本职工作以外的事情，有时周末还要开会、加班，有时还会挨批评。

11月2日，记者多次致电吕某姐姐，电话无法接通。同时，记者注意到，其此前发布的帖子已删除。

同日，记者致电该校一位副校长，他说，目前区里已成立联合调查组正在调查，后续情况可关注官方通报。

河南泽槿律师事务所主任付建表示，作为新生班主任，在任职不久选择轻生，令人悲痛、惋惜。目前，校方没有出面回应，该事件背后原因尚在调查中。如果有关证据、证人证言证实校方确有一定过错，给吕某轻生带来心理刺激，则校方对于吕某的死亡需承担一定责任。

他还表示，根据劳动法第四十三条规定，“用人单位不得违反本法规定延长劳动者的工作时间”。如果学校在法定工作日延长教师的工作时间、频繁加班、增加工作量，显然是不符合法律规定的。

二问：逝者家属是否有权利查看监控？

此前媒体报道称，根据家属的说法，吕某的遭遇和校方的各种形式主义、谩骂批评有很大关系，事发后，校方又拒绝其进入校园，查看监控。

郑州市管城区委宣传部一名刘姓科长表示，对于公共场所的监控存储涉及内容较多，包括个人隐私，需由民警带领，即第三方见证下查看监控。

“学校把这方面规定告诉了家属，后来在民警带领下，家属看了监控。事情出来后，学校积极配合家属提供相关资料，区教育局和学校也依法依规地配合有关部门进行调查。”刘科长说。

付建介绍，校方是否有拒绝查看监控录像的权利，需要根据具体情况来定。一般来说，学校是公共场所，监控录像是为了维护公共安全和秩序而设置，所以学校并没有拒绝查看监控录像的权利。但是，如果监控录像中涉及他人的隐私，比如他人的姓名、照片等，学校需要进行保护，不得随意披露。如果家属需要查看监控录像，可以向学校提出申请，学校需要根据相关法律法规和学校管理制度进行审核，如果符合相关规定，可以提供监控录像。

付建表示，如果家属对学校处理结果不满意，可以向教育主管部门或相关法律机构进行投诉或起诉。同时，学校也需要积极配合相关机构进行调查和处理。

三问：相关部门是否会对新招录教师及班主任进行培训？

据媒体报道，女教师吕某在遗书中称，“面对学生，很想真的做到教书育人，但是学校的工作，学校的活动，领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼，牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？”

刘科长表示，在上岗前，全区新招录的教师都会进行培训。在培训中，会发现哪些老师工作能力好，或者某方面能力比较出色。对于能力出色的教师，学校和教育部门不愿其被埋没，会安排担任班主任一类的职务。因此，不存在没有培训的情况。

付建表示，校方作为管理者，对于老师要定期培训、疏导，采用“老人老办法、新人新办法”，科学制定应对方法。除了加强专业知识培训以外，学校更应该注重实务培训，学习心理健康知识，提高心理素质，通过老教师的经验传授，更好地帮助新教师转变身份面对工作。

四问：逝者的微信被踢出群？

据媒体此前报道，吕某姐姐称，自己和父母多次联系学校，学校都没有明确拿出一个家属能接受的说法，还把妹妹的微信从学校的多个工作群中踢出来了。

针对微信被踢出群一事，郑州管城区委宣传部工作人员称，他尚不清楚此事，需再作深入了解。

付建说，校方将死者微信踢出群聊的行为，这是对死者家属的不尊重，会进一步加剧家属的不满情绪，可能会对学校的声誉和形象造成负面影响。校方应该采取及时有效的应急方式，保护死者的隐私和权益，避免引起不必要的纷争和争议，并当积极与家属沟通，了解情况并提供必要的帮助和支持。因此，学校需建立健全的应急机制，及时应对突发事件，保障师生的安全和权益。

五问：年轻教师是否有请辞班主任的权利？

刘科长介绍，据了解，女教师吕某此前未向学校提过不做班主任的请求。年轻教师如果觉得压力大或自身能力达不到，可向校领导提出辞掉班主任职务，这主要取决于自身情况，以及跟所在单位领导的沟通，并非强制。

中国教育科学研究院研究员、教育体制机制改革研究所副所长张家勇表示，班主任工作千头万绪、琐碎、复杂，既需要向学校领导汇报工作，又需要与学生家长沟通协调。出现问题时，班主任更是各种矛盾交汇点，理应选择具有丰富社会阅历和教学经验的优秀教师担任。不少学校的优秀教师宁可多兼一门课，也不愿接手班主任工作，加上教师资源短缺，只好让年轻教师肩负重任。这种情况下，学校领导应全面加强指导，一旦发现年轻教师不胜任，要及时调整更换。

六问：学校及教育部门应如何减轻教师负担、保障其身心健康？

在付建看来，此事反映了当前部分年轻教师工作环境和心理健康问题。教师承担着教书育人的职责，不少年轻教师面临着较大工作量，对初入岗位的新教师身心带来压力，同时也会对教学质量产生影响。在提倡给学生减负的同时，也应给老师减负，关注老师的心理健康，让老师回归课程，真正做到提高教学质量，学生才能更好地接受知识。

付建表示，用人单位要合理合法用工，保障劳动者的取得报酬权、休息权等基本权利。劳动者也要增强权利意识和法律意识，权益受到侵犯时，及时通过法律途径解决，不能冲动，避免造成无法挽回的伤痛。如果，在工作中感到无法自我调节情绪或出现了严重的心理问题时，可以寻求专业心理咨询师的帮助，其次应积极和家人、朋友保持良好的沟通，从而缓解压力。

张家勇表示，目前，全国中小学教师负担普遍较重，特别是班主任。学校应树立科学的人才观、成才观、教育观，坚持素质教育发展方向，应扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态，让学生健康快乐自由成长，让教师静心安心舒心工作。

来源：央广网