让更多孩子在“家门口”上“好学校”

本文转自：人民网-河南频道

人民网记者 徐驰 尚明桢

郑东外国语学校教育集团龙翔校区。人民网记者 尚明桢摄

孩子上个好学校，有多难？家住郑州的好闺蜜王莹和曹新芹感受不一样。

俩人同住一个小区，同年生娃。2022年，两家孩子小升初。嫌划片的中学不好，曹新芹狠心“卖大换小”，买了一套学区房。“囊中羞涩”的王莹选择就近。没成想，开学后，曹新芹就后悔了。

“谁能想到，家门口的龙翔中学麻雀变凤凰了！”曹新芹满脸遗憾。就在那年暑期，郑东新区推进中小学集团化办学改革。龙翔中学加入“名校”郑东新区外国语学校教育集团，迎来大发展。

曾经的龙翔中学的确让家长们“爱不起来”。2015年建校，设计48个班，近年来只有6个班。孩子少，教师也少，校园空荡荡。口碑立不起来，生源流失率高，形成恶性循环。

“别说家长，自己的孩子都不愿意在这儿上学。”教师张金金说，“老师少，教研都是单打独斗，闭门造车。”

郑东外国语学校教育集团龙翔校区数学教研组集体教研。人民网记者 尚明桢摄

集团化办学会是“灵丹妙药”吗？会不会只是“贴牌”办学？改革初期，不少家长持观望怀疑态度。

如何打消群众疑虑？“两个学校的学生打乱混班，统一校服，统一校区，统一教学，统一管理，不分你我。”郑东外国语学校教育集团龙翔校区执行校长闫瑞敏说，“集团化办学是实实在在的教育普惠，那咱就真真正正地优质共享，让群众看得见。”

混班是形式，关键还得提高教学质量。拿张金金来说，原来一个年级就她一名数学老师，独自备课、独立教学，缺乏交流互鉴的机会。集团化后，每周一次集体备课，全集团8年级11名数学老师一起教研，提升明显。“再也不是孤军奋战，大家取长补短，只为把课上好，把学生教好，这种氛围真是太好了。”张金金说，她还与学校一位数学学科“名师”结为师徒，一对一学习指导，刚刚斩获区级达标课一等奖，即将参加市级评审。

“我们打破人事关系隶属，根据工作需要、年级特点、教师成长和团队发展，统一设置教师岗位，实现教师队伍的完全融合。”郑东新区外国语学校教育集团党委书记郭敏介绍，集团成立由各校区教科研负责人担任主要成员的集团科研中心，常态化开展校区间同课异构、同课同构、主题教研、课题交流、教师论坛等活动，有效提升了教师的专业素养。

强校带动，龙翔中学教学质量明显变化，办学口碑随之逆转。2021年，龙翔中学新生报到率仅为46%，2022年和2023年新生报到率均为100%，生源大幅回流。同时，省级示范性高中录取率连年递增……

“截至目前，全区教育集团已达17个，覆盖成员学校41所，集团成员学校数量占义务教育阶段学校数量的54.6%，惠及中小学生近6万名。”郑东新区教文体局党委书记、局长张利刚介绍。

金水区纬五路第一小学教育集团东岳校区运动会开幕式表演《致敬我的祖国》。于明照摄

强校带弱校，名校办新校。随着人口的增长和城市框架的拉大，如何提高新建学校办学质量，实现“开办即优质”，成为郑州市集团化办学的重点。

2021年，金水区纬五路第一小学教育集团东岳校区建成投用，周边姚店堤等村子的孩子们第一次走进充满现代化气息的新学校。合唱排练厅、科学实验室、阅读教室等现代化功能室一应俱全，风雨球馆、报告厅、餐厅等室内场馆气派十足。

校舍好，更要有好师资。东岳校区新老师占比仍然超过60%，如何保证办学质量？

“要没有我师傅，我不会成长这么快。”2022年入职的范莉航，今年已摘得区级班主任基本功大赛一等奖。在她看来，成长主要得益于集团名师“结对”，“手把手教你怎么带班级、怎么处理跟家长的关系、怎么上好课，这是花钱都买不来的知识。”

金水区纬五路第一小学教育集团东岳校区“六一草地音乐节”表演。人民网记者 尚明桢摄

2021年建校以来，在集团校的带动下，东岳校区教学质量稳步提升，招生人数逐年增长。其所在的金水区从2016年开始推进集团化办学。目前，全区义务教育阶段教育集团共15个，覆盖在校生86279人，基本实现了区域优质均衡发展。

“十四五”期间，郑州市将累计创建不少于75个市级公办中小学优质教育集团，集团化办学覆盖率达到85%以上。“通过集团化实现全市教育资源的优质均衡发展，努力让每个孩子都能在家门口上‘好学校’。”郑州市教育局局长王丽娟说。