探寻县域高中高质量多样化发展之路

本文转自：中国教育报

湖南省常德市桃源县第九中学

探寻县域高中高质量多样化发展之路

沅水扬波向大海，占尽春风是此家。新时代教育征程中，湖南省常德市桃源县第九中学筑梦前行，积跬步以至千里，乘扶摇而越万仞，成为振兴县域教育的排头兵。

桃源县第九中学创建于1979年，前身为“桃源县城关镇中学”，1999年晋升为市级示范性中学，是县域高中的典型代表。学校以实践诠释初心，以创新彰显担当，提炼出了“质量立校、科研兴校、文化润校、特色强校”的办学思路，形成了“幸福教育、筑梦人生”的办学理念，确定了“育红一朵花（教育质量）、浇绿两片叶（文娱、体育）、创特色学校、建和谐校园”的办学目标，形成了“多元联动、亮点纷呈”的办学特色。

继往开来

打造校园文化特色

校园文化是一所学校综合实力的体现，更是学校长足发展的动力与内涵发展的支撑。在传承与创新学校文化的过程中，桃源县第九中学多措并举，与时俱进。

一是理念文化。学校从办学传统和现实教育资源中提取有特点的“基因”，使之升华为学校共识的价值标准，即“真、善、美、慧”的校训，“严格、勤奋、务实、创新”的校风，“严肃整齐、主一无适”的学风，“学而不厌、诲人不倦”的教风，引导学校、教师、学生的良性发展。

二是管理文化。学校实行年级管理模式，“党委书记、校长—分管副校长—年级主任”的三级管理层级，保障了学校的高效运转；实行党组织领导下的校长负责制，编撰《桃源九中制度汇编》，用“桃源工作法”保证了健康的工作秩序。

三是寝室文化。学校对每一座楼、每一寸土、每一面墙、每一处空间都加以布置，在润物无声中构筑师生成长的“文化基石”；同时，学校大力推进寝室文化建设，寝室内务整理有序，物品摆放整齐，许多寝室的布置更是别出心裁，透露出浓浓的文化气息，展示了多彩校园生活的文化魅力。

“三大工程”

夯实队伍建设特色

强教必先强师。教师是学校发展的第一资源，过硬的师资队伍是学校深度发展的不竭动力，桃源县第九中学扎实推进“三大工程”，练师能、修师德、树师风。

在“青蓝工程”中，学校针对不同层次、不同学科、不同特点的教师组织师徒结对，有针对性地培养；指导青年教师制定教学计划，定期组织开展上岗课、汇报课、研讨课、示范课、展示课、同课异构等，年终组织考核评价、奖优罚劣。

在“德才工程”中，以培训“育德”，在寒暑假举办师德学习培训班，邀请国内名师来校现身授德；以评比“活德”，每学年分年级评选一批有爱心、懂方法、肯奉献的优秀班主任；以制度“保德”，制定师德评价和学生评教制度，引导教师涵育良好师德风范；以典型“引德”，积极挖掘师德典型，充分发挥示范引领作用。

在“名师工程”中，学校为教师“搭台子、架梯子、引路子、压担子”，促进教师的专业成长，形成了一支素质优良、结构合理、充满活力的教师团队，包括“湖南省双名计划裴以杰名师工作室”和“常德市高中语文名师（谢一彰）工作坊”，在常德市同类学校中一枝独秀。

“三全育人”

擦亮德育建设特色

德育是学校教育的灵魂和核心，桃源县第九中学坚持“育人为本，德育为先”的工作精神，以德施教、以德育德，进一步擦亮德育建设品牌。

一是完善德育工作体系。学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，构建“学校—年级—班级”“三全育人”德育工作网络；建立“家校通”网络服务中心，通过短信平台及时传达和反馈，实现德育工作全覆盖。

二是开展多样德育活动。学校创办“九中青年在线”网站，开展“一月一主题、一周一重点、一日一落实”德育主题教育；以国家重大节日和纪念日为契机，为学生量身打造系列德育主题教育月活动，并组织丰富多彩的社会实践活动，如开展“保卫沅江母亲河”行动，组织各班开展爱心义卖等。

三是构建特色德育模式。打造“党建+立德树人”工程，举办“我是接班人”“奋斗青春号”等“大思政”课堂，开展“学习新思想做好接班人”“开学第一课”“光影育人”等中小学德育品牌活动，让每一处场所都成为育人课堂。因成效卓著，学校被评为常德市中小学“德育工作先进单位”。

“三大方针”

提升教研专业特色

教而不研则浅，研而不教则空。桃源县第九中学坚持“质量兴校，全面育人”的思想，确立了“研究、指导、服务”的教育科研方针。

在研究上，学校完善了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，鼓励教师将“经验变成果，问题变课题”，把研究写在讲台上，将论文写在校园里。

在指导上，学校强化集体备课，坚持两周一次的教育理论学习、一周两次的以教研组为单位的学科业务学习；强化“三导”（常态化教学视导、推门听课督导、青年教师成长指导），搭建校本教师论坛，形成了浓郁的教学研讨氛围。

在服务上，突出辐射引领作用，组建“沅水七校”联盟，学校牵头设计活动，大家互相学习、互相借鉴、共同进步；帮扶县域内的初中学校，每月派教师下乡上示范课参加教研活动；对广西百色进行“组团式”帮扶，从强化管理、科学备考、团队合力等方面促进百色的教育教学工作再上新台阶。其间，一大批优秀教师在教育领域脱颖而出，受到了学生和家长的高度好评。

多元赋能

彰显艺体教育特色

以“艺”培人，以“体”育人。桃源县第九中学高度重视艺体教育，提出了“无体育，不九中；无运动，不健康；无艺术，不青春”的艺体教育理念。

学校实行体育“2+X”课程模式。“2”是基础素质课，每周两节；“X”是校本课程，每周体育课中设置一节，如篮球、足球、羽毛球、武术等。学校有完善的校内竞赛体系，每名学生都平等拥有上场比赛的机会，有多层次的宣发平台，如篮球小记者站、校园广播“篮球之声”栏目等；有多彩的主题文娱活动，如摄影大赛、征文大赛等。早晨跑操和课间跑操也是学校的一大亮点和特色。通过跑操的常抓不懈，学生的精神面貌和组织纪律性都有了很大改观。学校每年开展艺术节、体育节，内容包括摄影、书法、绘画作品展，趣味体育活动，文艺节目展演等。同时，学校发挥体育专业教师的学科优势，增开舞龙、舞狮等中国传统体育项目，让学生在丰富的体育活动中增强体质和自信。近年来，学校艺体专业成绩突出，学生在各级各类艺体比赛中频频获奖。

“任重而道远者，不择地而息。”团结向上、锐意进取的九中人，在教育现代化大道上奋力奔跑，以“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，择高而立、向宽而行，朝着发展协调、水平一流、人民满意的“省级特色学校”奋力迈进。

（黄继华 裴以杰）