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三十春秋不忘初心 踔厉奋发谱写新篇

类别:教育 发布时间:2024-02-02 07:19:00 来源:每日看点快看

本文转自:京九晚报

三十春秋不忘初心 踔厉奋发谱写新篇

——记夏邑高级中学第二学区教学主任彭开展

彭开展,中共党员,中学高级教师,夏邑高级中学第二学区教学主任。从教30年来,从年轻的新入职教师,成长为现在经验丰富的老教师,彭开展积累了太多的教学经验。从普通教师到学科组长,到学区教学主任,彭开展在每个岗位上都竭尽全力地干好本职工作,得到了学校领导、同事及学生的好评。他先后获得“市骨干教师”“市优质课一等奖”“市优秀班主任”等荣誉。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好,就是不简单”,这就是他一直喜欢的格言。

作为一名物理教师,彭开展深知学生学习的困难,他阅读大量物理杂志期刊,自行制作教具,直观明了地呈现物理规律。特别是在新教材、新课标、新高考的形势下,他购买了大量的课改资料,自我充电。为了能够解决物理中的数学问题,他连夜去学习牛顿的《自然哲学之数学原理》。彭开展心里明白,要想给学生一碗水,自己要有一桶水,甚至自己就是自来水,学生要什么、什么时候要,当即就有。为了更加了解学生、知晓新课改,彭开展认真学习《从教走向学》《高中生心理解密》,通过学习探究,改进教法,引导学法,提高了课堂效率,增加了学生学习物理的兴趣,每次段考中都取得了很好的成绩,得到了同事和学生的一致好评。

作为一名班主任,彭开展引入分层管理理念,实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情、晓之以理”,认为爱心温暖和师生情感交流在教育转化过程中,起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”。学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处于客体,是教育的对象,是被管理者,但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,有权利对班级管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。为此,彭开展在班级推行“今天我值班”活动,让学生轮流管理班级;晚辅前个人演讲,使学生能在大众面前敢说、能说,说出心里话,说出正能量,促进了学生自身管理、自身教育能力的提高;每周五晚自习第三节课,开展“情满校园、爱心传递”主题班会,深入了解学生;对后进生调查摸排,搞清原因,因材施教,真诚相待,真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友,加强心理疏导,减轻心理负担,让他们认识到自己的价值,创造条件让后进生表现其优点和长处,让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

作为一名学区教学主任,彭开展深知新课改的重要作用,极力推行新课改理念,通过到外地学习,听讲座,配合学校大力推进高效课堂教学模式。在本学区教师中举行以老带新的“青蓝工程”,互帮互学的“随机听课”、模范老师的“示范课”、青年教师的“汇报课”、“青方”教师的“过关课”等一系列的听课活动,让教师都积极地投入新课改中。让学生真正成为课堂主人,激发学生灵感,培养学生发现问题、解决问题的能力,把课堂真正还给学生。学习方法上要求学生养成良好的学习习惯,课间10分钟分配、课堂听课方法以及“课堂笔记”“课后补记”“课外综记”“考后笔记”等一系列学习策略,提高了学生对知识的理解,实现由被动到主动的转化。

近观眼前满目春,放眼远处春更浓。要想在教学管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,还有很长的路要走。彭开展相信,只要扑下身子,一心为了学生,一心为了教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。

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