杭州英特外国语学校×校宝智慧校园：共建数字时代的教育新生态

“‘健康’是英特‘为不可预测的未来培养健康成长的学生’办学理念中的关键词，我们希望孩子有健康的身体、健康的大脑和健康的心灵。”杭州英特外国语学校（以下简称“英特”）中学部校长龚姚东提到。通过挫折教育和价值观引导，英特培养学生“想赢但不怕输”的精神气，在面对未来挑战时具备更强的适应力。这种对“健康”的全面理解，也让英特的教育更具深度与温度。

12年一贯制、双轨并进：让每个孩子成为更好的自己

英特建校17年来，始终坚持“外语特长、文理兼优、素质全面”的育人目标，致力于培养具有跨文化学习能力的国际化预备英才。学校采用初高中一贯制和国内国际双轨制办学模式，为学生搭建适性发展的课程与升学通道。

“一贯制的优势在于，我们可以在长达12年的时间里，系统性地平衡素养教育与应试能力。”龚姚东介绍道。在此框架下，英特将基础教育划分为三个阶段：小学至初中衔接阶段注重夯实基础、培养兴趣特长；初中进阶阶段增加学科能力训练，同时通过活动和项目课程激发学生潜能；初高中贯通阶段则根据学生发展需求，定制高考备考或国际升学方案，实现精准发力。

在双轨制方面，英特提供国内高考和国际升学两条路径。近三年来，英特国内高考重点大学上线率连续位居余杭区第一。国际方向四大项目各具优势：中澳项目90%毕业生升入澳洲八大五星名校；中德“2+1”项目超半数学生进入亚琛工业大学（被誉为“欧洲的麻省理工”）；中日项目三届毕业生全员升入日本头部院校，两届斩获东京大学录取；英美项目2025届53名学生人均8封录取，全员获QS百强录取。

真正的教育应让每个学生找到专属赛道。英特多元办学的特点，不仅为学生提供了丰富的选择，更通过个性化的发展路径，让每一个英特的孩子都能拥有适合自己的机会，实现自己的价值。

让语言与文化深度融合，让成长绽放创新活力

在英特，外语教育被赋予了更深层次的意义，它不仅是语言技能的培养，更是文化理解与跨文化交流能力的塑造。“语言的学习一旦脱离真实的语境，就会变得机械而无生命力。”龚姚东介绍道，英特传承杭州外国语学校“COFLE（以文化为指向的外语教育）”模式，通过外语节、戏剧之夜、模拟联合国等跨文化活动，将语言学习与文化理解深度融合，让学生在真实语境中提升语言应用能力。

这种文化浸润也延伸至了更广阔的国际舞台。英特精心打造的国际理解课程，已连接着英特与全球8个国家12所学校的交流与合作。学生们无需走出国门，便能与全球同龄人同步课堂，共同探讨校园与社会热点话题，在学术交流中传播中国故事、展现本土文化魅力。

体验式学习是英特教育的另一大亮点。学校以项目制学习（PBL）为核心，让学生在真实问题中跨学科探索。当“找羽毛球搭子难”引发校园讨论，英特机器人社团6名学生仅用48小时自主研发了智能发球机，通过团队协作完成需求分析、机械设计、程序编码全流程。在这个过程中，孩子们在协作中磨合，在创造中成长，培养了创新精神和实践能力，而像这样的案例在英特的校园里每天都在发生。

从语言学习到文化理解，从国际对话到实践创新，英特的教育实践印证着一个理念：当教育真正扎根于文化土壤，连接真实世界，年轻一代收获的不仅是语言能力，更是面向未来的全球胜任力。

携手校宝，全面启动数字化转型

面对AI人工智能时代的到来，英特于2024年底启动了全面数字化转型。其实，早在2020年，杭州英特外国语学校小学部就已与校宝在线达成合作，而到 2024 年，中学部也全面开启数字化之旅。作为深耕教育行业15年、服务全国超24万校区的教育信息化综合服务提供商，校宝在线已成为英特教育信息化的重要合作伙伴。

“选择校宝，是因为它懂学校。”龚姚东坦言，作为一所有着17年跨文化教育积淀的学校，英特在数字化转型中面临独特挑战：国际化课程体系带来的动态选课需求、走班制教学衍生的复杂管理场景、家校共育中跨文化家庭的沟通差异……而校宝在线所提供的，不仅仅是技术工具，更是一套 “国际化学校专属解决方案”。

在校宝的赋能下，学校的核心业务实现了全面数字化升级。教务管理方面，借助校宝智慧校园的排课系统，学校轻松应对走班制教学的复杂排课需求；在学生评价上，课程评价系统让家长可以实时获取孩子精准的学习反馈与动态成绩；家校沟通也变得更加高效，通知通过家校沟通模块一键发送到位，显著提升了家校共育的效率。

未来，校宝在线将携手英特，继续探索教育与科技的深度融合，为学生提供更加智能化、个性化的学习体验。责任编辑：任芯仪(EN063)