湖南会同：一所山区小学的“家校共育”试验

本文转自：新华每日电讯在湖南省怀化市会同县城北学校，家长既是课堂上的“学生”，也是讲台上的“老师”。

这个位于武陵山区的小学，生源来自易地搬迁户子女、进城务工人员子女和城区学校化解大班额分流的学生，被称为“拼出来的学校”。

城北学校2018年建成办学，地处城乡接合部，起初家长并不看好，教师上课也吃力。原来，会同是劳动力输出大县，城北学校七成学生为留守儿童，隔代教育现象普遍。爷爷奶奶带娃，往往是百般溺爱、有求必应，容易陷入过度娇惯、自由放养的误区。这也导致不少学生学习习惯差、学习兴趣不高。

不过，隔代教育也有独特优势——爷爷奶奶拥有充裕的时间和精力，生活阅历丰富。于是，城北学校校长饶菊芳决定以“家校共育”为抓手，教爷爷奶奶如何带娃，让隔代教育更科学。

“孩子任性、脾气差怎么办”“孩子一天手机不离手，沉迷短视频该如何引导”“进入青春期，孩子叛逆不听劝，家长要关注什么”……对这些问题，爷爷奶奶常常束手无策，面临“有心却没能力教”的窘迫。

为此，城北学校采取“直播+家校教育”的模式，为家长提供在家学习的机会。在这个“爷爷奶奶当学生”的大课堂上，老师讲授的都是如何针对孩子的不同成长阶段，科学地陪伴、管教和引导孩子。

每到寒暑假，老师们会利用企业微信召集家长们开视频会议，了解孩子们假期的学习、综合实践情况。对留守儿童家庭，老师则上门手把手教爷爷奶奶如何有效引导，避免孩子利用上直播课玩游戏。

“我年纪一大把，只晓得让孩子吃饱穿暖，不知道该怎么在其他方面引导他们。”参加了几次家长培训后，不少爷爷奶奶才知道，教育孩子不能完全放养，带娃也是门大学问。

“从没想到我当了大半辈子农民，不仅能走上讲台上课，还获得了‘最美进课堂家长’奖！”在城北学校不久前举行的“家长进课堂”大评比中，一位爷爷乐开了花。

每逢双周的周五，城北学校的学生们都会迎来一位特殊的家长教师。这些家长带来的“新鲜课程”十分接地气，让孩子们耳目一新。

有的老奶奶教孩子们扎头发，连老师们也兴味盎然，跟着学了起来。一下课，孩子们就扎着精致的发型走出教室；有的全家出动教唢呐，人未到声先至，引得隔壁班学生也来旁听。还有家长教孩子们包粽子、打腰鼓、跳广场舞、做年糕……这样接地气的课堂，让孩子和老师受益匪浅。

饶菊芳介绍，为促进家校共育，城北学校为家长提供了互动平台，只要家长愿意，都可以进课堂给孩子们上课，也让孩子们看到了“不一样的家长”。

此外，家长进食堂，也是城北学校一道特殊的风景线。城北学校食堂的12位厨师全是家长。家长们洗菜更用心，叶片稍有一点黄，便毫不犹豫摘掉；肉稍有不新鲜，都逃不过他们的眼睛。

“把食堂交给孩子的妈妈和奶奶，大家放心，孩子吃得也开心。”饶菊芳说，“教育不是独角戏，需要家庭和学校共同发力。”

城北学校的家校共育已涉及教育管理的诸多方面。孩子们的校服，是家长和孩子一起选款；每年学校的体育节、艺术节，都有家长参与；每年的春游、秋游等实践活动，都是由家长与老师共同组织……

5年来，在学校和家长的共同努力下，城北学校教学质量显著提升。这所原本不被看好的学校，成了家长点赞的香饽饽。家长们自发为学校做广告，“要想娃娃长成才，读书要到城北来”。

如今，家校共育逐渐在会同县铺开。2023年，全县45所中小学“家长学校”“家长夜校”开办率达100%，举办各类主题培训、讲座320多期，培训家长12万余人次，已有10余所学校成立了“家长义工团”，3000余名家长参与学校食堂、校园文化、劳动教育等多项学校管理活动。 （本报记者余春生）