威海市实验小学:心理赋能,助力学生健康成长

本文转自：齐鲁晚报

作为山东省心理健教育特色学校,威海市实验小学围绕“健心导行塑人格,启智强能优学习”心育目标,有效运用心理健康教育策略,深化心育内涵,拓宽心育渠道,全员参与、全面渗透,提高学生的心理素质,促进身心和谐可持续发展,为他们的健康成长和幸福生活奠基。

优化课堂,全科渗透

学校坚持从学情、校情出发,以画报版《小学心理健康》教材为指导,节选与学生心理发展特点及心理发展任务相匹配的心育内容,分年级、有侧重地开设心育课程。课堂以心理训练、问题辨析、情景设计、角色扮演、游戏指导等贯穿始终,融心理辅导于情境化、趣味性的活动中,开发学生心理潜能,提升学生的心理品质。借助开学第一课、区域性研课赛课平台,进行心育课堂打磨研讨,促使心育课程走向科学化、专业化。

同时,要求学科教师在备课授课时挖掘学科知识与心育内容的融合点,实现全学科心育渗透。如语文课本《灰雀》的学习,引导学生体会小男孩战胜自我、诚实的心理品质,理解列宁对儿童人格的尊重与爱护；科学课上,对学生观察力、注意力及合作精神的培养；体育课上,对学生进行挫折、励志教育……

社团辅导,活动入心

“一沙一世界”以沙盘为媒介,巧妙打开学生想象空间,习得感受力、创造力、表达力；教育戏剧,学生在“游戏分组合作——主体表演体验——反思觉察自我”的过程中完成“做中学”,借助角色表达内心的情感与思想,释放情绪；心理绘本,借助朗读、讨论、仿写等方式,帮助学生形成正确的自我认知。还有心理电影赏析、心理漫画、注意力训练营等,丰富的心育社团,开启专业辅导,为学生心灵成长赋能。

学校每年举办“5·25”心理健康月和“10·10”心理健康周活动,通过心理主题课程、心理素质训练营、心理电影电影放映室等活动,营造良好心育环境,共筑师生心理健康。2022年,学校开展的“关系赋能,助力学生心灵成长”心理月主题活动,荣获环翠区中小学心理健康节学校典型做法一等奖。

家校协同,联动赋能

“幸福家庭五件事”教育模式,倡导父母每天全身心陪伴孩子30分钟,通过“亲子阅读、亲子话聊、亲子游戏、亲子力行”,与孩子平等对话,真诚交流,找到通向孩子心灵花园的钥匙,让有温度的陪伴守护孩子健康成长。

学校通过专题培训、团体辅导、个体咨询、读书分享等主题活动,结合“网络+微”的形式,线上线下开展家长培训,激发家长身上的积极力量,改善家庭教育教养方法。构建“学校—家庭—社区”一体化心理健康教育模式,共同培养孩子的积极心理品质,也是我校十四五规划课题《心理健康教育助力小学家校社协同育人策略研究》正在研究的内容。

教育的过程唯有用心方能致远,学校将为学生身心健康发展全力护航。

(孙巍巍)