我们正处于一个信息大暴发的时代,每天都能产生数以百万计的新闻资讯!
虽然有大数据推荐,但面对海量数据,通过我们的调研发现,在一个小时的时间里,您通常无法真正有效地获取您感兴趣的资讯!
头条新闻资讯订阅,旨在帮助您收集感兴趣的资讯内容,并且在第一时间通知到您。可以有效节约您获取资讯的时间,避免错过一些关键信息。
本文转自:南京晨报
引语:儿童科技创新的生发需要什么样的教育土壤?如何激发儿童的想象力和创造力?身为一名信息技术老师,骆巍用近三十年的探索和实践给出了答案。
南京致远外国语小学副校长骆巍,创造性地在全校开设DI课程,成立DI社团,举办DI创意嘉年华活动,并将DI全球赛当做课程实践的试金石,在实战中提升孩子们的创造力。他以国际化视野,融入现代科技,激活创新学习新思维,带领学生登上全球赛的舞台,让五星红旗闪耀世界赛场!
DI课程普及,播撒创造的种子
作为学校分管科技教育的副校长,骆巍喜欢和孩子们一起鼓捣奇特的技术装置,他总说自己是半路出家的创客。骆巍坚信,中国的孩子,在创造力上并不比国外的孩子差,需要的只是一次萌芽。经过长时间摸索和尝试,他终于找到了这颗种子——有“头脑奥林匹克”之称的DI。
DI,又叫“目的地想象”,意思是通过无限的想象力和创造力到达目的地。这是一项旨在培养青少年实际创新能力的国际性教育项目,关注的是创意问题解决和团队合作的过程式教育。
通过大量研究和比对,骆巍认为,DI正契合了致远外小“支持儿童创意性学习”的宗旨,是一个适合全年龄段学生积极参与、促进学生思考的项目。
经过骆巍精心的设计和准备,DI课程出炉了,“我们将DI创新思维融入综合实践课,在三到六年级开设普及性课程。”为孩子们播撒创造的种子。
一节DI课40分钟左右,集中锻炼学生的创造力和动手能力。课堂分为两部分:前10分钟,全体学生参与创意挑战,“开火车”依次回答问题。老师根据回答的有创意程度打分,中规中矩的回答1分,特别有创意的回答打5分。“所有题目都没有标准答案,例如‘___破坏了___’,每个孩子都能答出来,但是只有开动脑筋,发挥想象,突破思维框架,才会有让人眼前一亮的回答。”
接下来就是30分钟的动手环节,由老师出题,学生分组利用手边的工具,动手制作,合作完成即时挑战,对于每组的作品,老师都会进行评议。
DI创意嘉年华,让孩子创造力萌芽
在致远外小,有一个全校学生的狂欢日,在这一天,孩子们不用上课,只管玩出创意。
这就是一年一度的致远DI创意嘉年华活动,全校学生动手又动脑,将蓄满的创意尽情释放、展示!作为活动的开创者,骆巍相信,孩子们动手制作的过程是创意的激发,作品展示更是创意的碰撞!他希望通过这个活动,让每个孩子创造力萌芽。
美得“帽”泡、交换徽章、即时挑战赛、核心大挑战……精彩的活动让孩子们嗨翻天。
嘉年华的重头戏是DI核心挑战赛,每个年级的制作材料一样,任务不一样,难度递增,五六年级就要做更复杂的人物和动物造型。在这个过程中,孩子们需要充分了解材料的性能,发挥自己的想象。
美得“帽”泡环节,孩子们用废旧物品把自己的创意变成一顶顶造型奇特的帽子,对全校小伙伴展示。每一个帽子背后都有一个故事,孩子们在设计制作的过程中收获满满。
骆巍说,DI嘉年华也是一年一度的DI课程成果汇报,包括孩子们最喜欢的交换徽章,也是这个课程的一个环节。首先面向全校孩子征集徽章设计,然后从这些方案里选出每个年级最有创意的一个,由学校制作成实物徽章,发给各个年级的孩子。嘉年华当天,不同年级间可以相互交换徽章。“我们从暑假就开始在各个年级征集徽章设计方案,这些徽章都汇集了孩子们的创意,他们从一开始只能手绘,到现在熟练使用电脑设计,每一年,都能看到孩子们的各项综合能力在提升。”对于孩子们的成长,骆巍非常欣喜。
DI全球赛,让梦想开花结果
今年5月,2023年世界DI创新思维全球总决赛在美国落下帷幕,南京致远外国语小学七名学生,从世界各地的高手代表队中脱颖而出,夺得全球总决赛挑战A小学组季军!孩子们手拿国旗站在颁奖台的那一刻,他们脸上带着笑,眼里还含着泪光,那是梦想开花结果的喜悦,是辛苦付出终有回报的欣慰,是突破自我解决难题的自豪。“讲一遍和做一遍,是完全不一样的效果,DI项目极大锻炼了孩子们的动手和创新能力,他们的意志品质得到锻炼、团队合作得到磨练,变化非常大!”骆巍和孩子们一起经历这个过程,感受深刻。比赛前,骆巍花费大量时间对孩子们进行技术指导,陪他们模拟赛况,并为他们舒缓紧张情绪。
致远外小从2013年开始参加DI大赛,骆巍一直作为带队老师参与其中,从未缺席。学校每年的DI嘉年华都会使用相关赛题,每个致远孩子的“基因”里都被注入DI创新思维。自2013年至2019年,致远外小学生队伍连续7年闯入DI全球赛,三次获得全球冠军,并获得达芬奇奖、文艺复兴奖!沉甸甸的荣誉背后,离不开骆巍数年如一日的钻研和坚持,以及他在学校DI创新课程建设上的付出。DI和骆巍让孩子们认识到:现实中的问题往往没有标准答案。而梦想和人生,也从来不只有一种可能性。创造性的解决问题,才是最重要的能力。
“创意”一直是致远外小教育改革的主题词。而骆巍创新的步履从未停止,他发挥创意,不断尝试:将DI、科学、信息三门课进行融合,达到1+1+1>3的效果;将DI相关概念融合到STEM课程里……作为学校创新课程的引领者,骆巍指引孩子们发现自身的潜能,创造性地解决实际问题,成为更加优秀的自己。
以上内容为资讯信息快照,由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录,本站未对信息做任何修改,信息内容不代表本站立场。
快照生成时间:2023-09-12 08:45:03
本站信息快照查询为非营利公共服务,如有侵权请联系我们进行删除。
信息原文地址: