“提质增信”的回中新样态

本文转自：济南时报

校园里的一切，都在“照见”学生的需求

“提质增信”的回中新样态

◀毕业典礼上，学生在老师和家长的引领下，走过“成人门”。

▶劳动实践活动走进田间地头

▶读书

月活动中，

话剧《茶馆》展演。

走进山东省济南回民中学，会发现这样的变化：校园每一处空间的主角，都在变成学生。

踏进校门，处于校园最显眼位置的电子屏，滚动的内容不是通知，而是一个个学生的名字，运算达人、书写达人、阅读达人……只要有进步，每个人都有机会登上“校园C位”。

走进教室，课堂以学生们喜欢的方式打开，地理课上，学生们把“地质年代表”画出来；语文课上，一篇课文变成了一台话剧，编剧、导演、演员都是学生。当枯燥的知识变得有趣起来，这样的课堂，谁会不爱？

行走在教学楼里，书随手可“拿”，校长把图书馆中的书放到了教学楼，与学科知识相结合，每个年级各有侧重，碎片化时间里有了书香作伴。

这所校园在一点点变化，一处处“上新”，所有举措的初心，都是为了每一位回中学生。新的“C位”

学生们说，他们被越来越多地“看见”与“认可”。

这里，优秀被“定义”在方方面面。学霸的名字能登上“校园C位”，同样，阅读、书写、运算达人，都可以同步“上榜”，每一个闪光的亮点，都值得并能被全校看见、点赞。

认可的方式，也多种多样。今年3月，山东省回民中学首届“勤毅奖学金”举行了颁

发仪式，30名学子作为首批获得者，捧回了属于他们的奖励。高三3班

的学生韩家旺，也是其中一员。

把奖学金捧在手里，韩家旺觉得沉甸甸，这种分量感来自从小到大第一次拿奖学金的喜悦，更来自一种外界对自我的认可。“我把这个消息第一时间分享给了妈妈，妈妈说，她

也特别开心，并告诉我，以后，我

的做法她都支持。”韩家旺说，父母

一直特别关注、重视他的学习，而他又有自己的节奏与方式，比如，当某次成绩不理想

时，他会希望独处，独自消化情绪，可能在

他人看来这是消极的表现，关心他的人也会为之担心。“只是单纯去‘说’，

会比较难打消父母的疑虑，有了奖学金这一认可，也让父母看到，我的状态是对的，这是最让我开心的。”

在每一种、每一次对学生的“看

见”上，回中都想做得更深入一步。

比如，在颁发“勤毅奖学金”时，学校不只是把获奖学生的名字列出来，而是让每位学生再谈一下成长的感想，与全校的学生分享，在其他方面表现优异的学生，学校也是用此种方式，让学生们去总结、去共享，由此，来形成一个激励的场域，让激励能影响和带动更多的学生，让成长同步。

在回中校长柳宝福看来，每个人成长过程中都需要鲜花与掌声，尤其是正处于成长过程中的中学生，一个关注、一个信任、一个点赞，这都是成长内生力的来源。新的舞台

学生们说，这所校园在不断带给他们惊喜，也让他们发现自己身上的惊喜。

在今年的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛中，济南回中高三8班学子刘煜鋆捧回了省级一等奖、全国三等奖。喜欢阅读、写作，这一特长也在回中的学习中被扬长，助力她在更高的舞台亮出自我。

刘煜鋆告诉记者，高一的时候她加入了校学生会，担任写作秘书长，当学校举办活动时，她也与老师一起，用纸和笔记录下校园的新鲜事儿。如“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛这样的比赛，老师们也积极组织大家参与，指导大家备赛、比赛。在刘煜鋆看来，写作的收获不只是锻炼文字水平，在学科素养和能力上都非常有帮助。“好的文章要通古博今。”以这次“叶圣陶杯”为例，为了构架自己的文章，刘煜鋆查阅了大量史料，融入了当前的时政热点，“本身，这就是个学习的过程。”

作文大赛让学生们收获荣誉与成就感，同时，它也是一个敲门砖，助力学子们多元升学。本身成绩优异，也在“叶圣陶杯”、中国芯大赛中斩获奖项，回中学子于明洋告诉记者，她将通过综招冲击山东师范大学、山东财经大学等高校，实现她的目标。

每个学生身上都有不同的所长，潜能的挖掘靠“看见”，更靠平台的搭建。在让每位回中学子“有舞台”上，学校不断发力，各类社团、兴趣小组蓬勃开展。学校高级教师高培芬作为国家级非遗项目“诸城派古琴”代表性传承人，建立古琴社团开拓学生的视野；守望者文创社积极弘扬中华优秀传统文化，激发学生热爱生活、奋发向上、团结互助的精神风貌；导师朱霞带领学生参加了2024“泉在济南·共赏春花”花朝节活动，师生共同感知中国文化之美。

此外，学校健美操队、田径队、三人篮球队、板鞋队等的组建，为学生提供艺体专业学习和展现自我的机会，学生多次在省市级比赛中获得优异成绩。新的课堂

学生们说，这里的教与学正在变成他们更喜欢的方式。

由老师一开始的“安排”，变为学生的“自主”，由起初愿意展示的只是部分同学，到报名人数“刹不住车”，这是回中语文校本剧《茶馆》给教与学带来的变化。

“大语文时代”，在新高考中，语文核心素养的重要性不言而喻，那么，如何根据回中学生的学情让语文的学习更入脑入心？今年的4月初，校本剧《茶馆》《鸿门宴》《阿Q正传》《孔雀东南飞》《氓》等6部话剧开始在回中启动，编剧、导演、演员都是学生。

济南回民中学语文教研组组长郭昕宇告诉记者，学校以级部为单位，让学生全员参与。一开始，老师们也不知道学生会怎么做、做成什么样子，但他们很快发现，教学楼、操场上、排球馆里，都是学生排练的身影，“学生们太投入了，感觉到他们特别忙，时时刻刻在学习、练习。”老师们这么说。为何能把学生们调动起来？郭昕宇说，因为要创作一台话剧要学的太多了，以台词为例，你需要先吃透课本，才能把台词编出来，而要创作一句有力的台词，需要反复打磨，比如“你是浑蛋”“你这浑蛋”就因一字之差，感情色彩就截然不同了。

“如果只是单纯地老师讲，学生听，肯定不是现在的效果。”郭昕宇说，写台词的学生要下功夫研究文本，做演员的学生要翻阅各类书籍吃透人物，做导演的学生在此基础上，还要有领导力，在与同伴的合作中，学生们如同进行了一次“项目式学习”。一个月后，话剧展演在回中报告厅拉开了帷幕，学生们惊艳亮相，把每一台话剧打磨得让所有观众为之赞叹、鼓掌。更为可贵的是，愿意上台展演的学生越来越多，节目单越拉越长……

语文与英语的校本剧、数学的“首届校园数学文化节”、地理的绘图比赛……每一个学科都在以学生更喜欢的方式打开。

同时，各学科也在根据回中的学情制定相应的教法与学法。“加强教研共享，强化基础知识，培优扶弱。”数学教研组组长景伟、英语教研组组长杨艺告诉记者，每个老师都特别忙，在教研备课上不惜时间与付出，真下功夫，下真功夫，目的就是为学生学业提供最切实的帮助。在育人上，老师们也在全力以赴，用爱心、耐心、责任心浇灌每个成长，如齐鲁名班主任、回中教师李荣所说：“一名好班主任，就是学生的靠山、路标和模板。”（济南报业全媒体记者赵世彩通讯员郑德浩）