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两江教育高质量发展③丨两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一:数字化转型,开辟从追赶到示范的新赛道

类别:教育 发布时间:2024-05-05 14:29:00 来源:上游新闻

两江教育高质量发展③丨两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一:数字化转型,开辟从追赶到示范的新赛道

两江新区教育工委书记、教育局局长,重庆智慧教育创新中心主任李亭一(左一)

“我们找到了一个新的赛道——教育数字化转型,力求通过这个新赛道,重塑两江教育的新形态,重塑教学方法的新模式,重塑师生素养的新能力。”

近日,智慧两江·育见未来——2024年“新重庆,教育新质生产力”·两江新区上游教育会客厅系列公益访谈在重报集团新闻传媒大厦23楼追光演播厅开机。两江新区教育工委书记、教育局局长,重庆智慧教育创新中心主任李亭一做客上游教育会客厅,分享两江新区在教育数字化转型这个新赛道上取得的新成果。

两江教育高质量发展③丨两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一:数字化转型,开辟从追赶到示范的新赛道

开机仪式

两江教育高质量发展③丨两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一:数字化转型,开辟从追赶到示范的新赛道

上游教育智库专家聘任仪式

主持人:李书记您好,请给我们介绍一下数字教育在推进教育现代化中的重要作用?

李亭一:数字教育是推进教育现代化的重要支撑,它不仅能够提升教育质量和成效,还能够激发教育领域的创新实践,对相关领域产生示范带动效应。教育数字化与当前的热点“新质生产力”所具有的高科技、高效能、高质量特征紧密相关,符合新发展理念。把数字教育和新质生产力关联起来,能够产生更多的教育层级效应,是当前加快形成教育“新质生产力”的重要路径。

主持人:作为两江新区教育工委书记、教育局局长,请您简单介绍一下为什么要在全区推动教育数字化转型?

李亭一:办人民满意的教育,不是办部分人满意的教育,而是办符合党的教育方针、符合教育发展规律、符合学生成长规律的教育。不能去迎合社会上以及个别人存在的教育功利化思想,要有定力、耐心。

这就要求无论是局长、校长、教师,都要从教育规律出发推动教育高质量发展,从促进学生成长出发提升课堂教学质量,实现教育规律需求、学生成长需求的科学结合。

教育的数字化转型,就是符合教育规律的教育质量提升的手段和路径,符合学生成长规律的教学质量提升的手段和路径。

主持人:那么,两江新区在教育数字化转型方面采取了哪些举措呢?

李亭一:近年来,两江新区围绕“基础教育强区、智慧教育新区”建设目标,在教育数字化转型的大潮中大步向前,以深入的实践探索展现国家级新区的担当,实现数字教育场域全覆盖建设,搭建起智治环境和智慧教学相关联的数字技术设施、设备、系统和资源支撑,建立起三层五维的数字教育工作体系,汇聚起师生校三大数据仓,构建了“一张蓝图、一个中心、一个行动、一个平台、一张专网、一个素养,聚焦课堂、课程、评价和协同,围绕领导力、教学力、智治力和协创力”的两江数字教育模式。

新时代对教育“新质生产力”的迫切需要,既对两江教育优化数字教育发展模式提出了新要求,又为赋能两江教育提质增效提出了新愿景。

主持人:在推动教育高质量发展的征程中,两江新区为何会选择大力发展数字教育?

李亭一:提升教育质量,有“短平快”的打法,也有“深稳远”的打法,两种“打法”都必不可缺,需要同步走。

两江教育发展很快,10年时间快速崛起,获得社会各界的认可,涌现出了一大批优质学校。我们的基本做法就是把两种打法结合起来:“短平快”引进一批优质学校合作办学,“深稳远”培育一批优质学校。

但是两江教育当前存在3个深层次的短板:一是两江学校普遍比较新,积淀、沉淀比较薄,即使是引进的优质学校,也还需要积淀、沉淀;二是两江教育虽然发展迅速,但整体水平与传统的教育强区、大区相比,还有一定差距;三是“短平快”引进优质学校、优质教师,现阶段,再引进的困难比较大,未来也不可持续。

这3个深层次的短板,倒逼两江新区必须更新教育发展的规划思路,于是我们有了两个方向的思考:一是从追赶走向示范,要示范必须培养自己的特色和优势;二是,更加注重内涵式发展,稳扎稳打、注重内功。

如何从追赶走向示范,如何练就内功?我们找到了一个新的赛道——教育数字化转型,力求通过这个新赛道,重塑两江教育的新形态,重塑教学方法的新模式,重塑师生素养的新能力。

主持人:近年来,我们可以看到两江新区的数字教育取得到了许多荣誉,但这些荣誉都是显性成果,我们又有哪些隐性成果呢?

李亭一:两江教育找到了从追赶走向示范,稳扎稳打练好内功,不断提升整体教学质量水平,推动教育优质均衡,促进师生全面成长的高质量发展新赛道。

两江学校找到了打造自身特色和优势,提升学校治理水平、课堂教学水平、社会认可度的办学新路径。比如,涌现出了20所重庆市智慧教育示范学校,一大批智慧教育实践案例和成果。

教师找到了更新自身知识结构、升级自身教学手段、提升自己教学能力、增强自身教学效能的教学新手段。比如,在全市率先评选数字教育骨干教师。

学生找到了丰富自身学习手段、提升自身学习效率的学习新工具,必将因此终身受益。

主持人:未来,在数字教育领域,两江新区将如何持续发力?

李亭一:教育不息,创新不停。在新质生产力高科技高质量高效能特征和教育部“3I”方向的引领下,我们将聚焦TAC数字教育新动能发力,即精准作业的云班范式、关键能力的素养基地和协同并进的共享生态。两江数字教育将持续坚持“用得好才是本事,离不开才是硬道理,群众满意才是高标准”,用发展的眼光,打破壁垒,打开赛道,做先行先试的改革派,做敢为人先的引领者,为高质量发展的教育强国目标躬耕前行。

主持人:感谢李书记的精彩分享,期待两江新区在数字教育建设的征程中,继续深化数字基建和应用转型,开展数字创新和项目研究,积极构建教育公平包容的新生态,迎来更有质量的智慧教育新未来。

(整理/范春平 图/郭翠琴)

编辑:李宏伟责编:吴磊审核:毛丹

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