让教师“动”起来

类别：教育发布时间：2023-02-08 01:13:00 来源：每日看点快看

本文转自：三明日报

永安市推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革——

让教师“动”起来

●本报永安记者站魏兴谷通讯员罗旌首

2月3日，永安六中初三年段的体育老师赖文浩，早早就来到学校，拟计划、备课、查找资料……准备新学期的教育教学工作。

得益于中小学教师“县管校聘”管理体制改革，赖文浩新学期将通过临时“周转岗位”的方式，拿到高级职称，他早几年就达到高级职称参评资格条件，这次拿到对自己工作肯定的职称，无疑是给他莫大的鼓励。

如何让各校教师“动”起来，激发教师队伍活力？去年，永安市出台了中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施方案，对“县管校聘”管理体制改革工作进行了详细规定。

“这次‘县管校聘’管理体制改革突出问题导向，瞄靶教师队伍当前存在的‘教职工编制总量与专业技术岗位不足’以及‘产假式缺编、队伍老龄化、学科教师紧缺’等问题，探索试行‘人员控制数、周转空编、周转岗位’等管理办法，完善聘后管理、优化交流调配，逐步建立‘竞争择优、能上能下、能进能出’的用人机制。”永安市教育局人事科科长罗上升说。

目前，永安市核定教职工编制3181个，2021年核定“人员控制数”3718个。为缓解教师编制紧缺矛盾，编制数与“人员控制数”差额的537个为永安市教师“周转空编”。“周转空编”由永安市委机构编制部门从市本级事业单位空编总量中把一定数量的空编使用权统筹起来，按照“重点保障、单列管理、周转使用”的要求，配置给教育系统使用。人社部门根据编制部门核定的教师“周转空编”作为基数设置“周转岗位”，以缓解教职工职称岗位不足问题。“周转岗位”实行总量控制、申请审批和专项使用，主要用于核准学校临时周转岗位以及激励对教育教学质量有特殊贡献的学校或教师。

为增强编制、职称岗位使用的实效性，永安市以“师德师风及教学实绩”为导向完善聘后管理，强化聘期考核，重点考核教师的师德表现、工作绩效和能力水平与岗位职责的匹配度，提高教学质量综合评价和课时量在聘期考核指标中的比分权重，实行“一年度一考核”，动态调整职称岗位。同时，完善教师交流调配机制，逐步推行本校、跨校工作岗位竞聘，对于不胜任教育教学工作的教师探索建立相关退出机制。

“通过‘县管校聘’管理体制改革，激发教师队伍活力，增强教师竞争意识，让教师‘动’起来，提高教师工作积极性。”罗上升说，这一改革措施我们将在巴溪湾小学（含分校）、永安六中（含分校）试点开展，再逐步向永安全市各校推广。