青少年科技竞赛为何又现“拼爹”质疑？

本文转自：北京青年报

一种说法

青少年科技竞赛为何又现“拼爹”质疑？

蒋理

据报道，第39届上海市青少年科技创新大赛获奖名单日前公示，个别获奖作品受到质疑。一些获奖项目被网友指出，根本不像是中小学生能做出来的水平，具备科研能力的硕士、博士才有可能完成。对此，大赛主办方上海市科学技术协会回应，针对网络上的质疑声音，已有专人跟进核实。

这不是青少年科技创新大赛第一次遭遇“拼爹”的质疑。2020年，全国青少年科技创新大赛获得全国青创大赛三等奖的、由武汉小学生完成的喝茶抗癌类项目，就被指出超出小学生能力范围。由于该项赛事遭遇舆论质疑，教育部曾经将其从面向中小学生的全国竞赛活动名单（白名单）中删除，在明确进行整改后，全国青少年科技创新大赛进入了2022年-2025年的白名单。

识别是学生本人创新还是他人创新并不难，在评奖环节增加公开答辩环节即可。同时，要把中小学生参加竞赛活动存在的弄虚作假行为，计入学生的诚信档案，纳入综合素质评价之中。对于参与运作弄虚作假的人员，要按学术不端追究相应责任。

学生的科技创新成果必须由学生自己取得，这是开展竞赛，鼓励学生创新的出发点。但不可避免的是，有的急功近利的父母会亲自上阵或者花钱请人帮孩子弄“创新成果”。否则，按照基本的学术常识，能被普通网友一看就超出小学生能力的创新成果，专家们会看不出来吗？

要遏制竞赛活动中的“拼爹”现象，首先要从竞赛组织抓起，让“拼爹”成果逃不过评委的“火眼金睛”。2022年，教育部办公厅等四部门印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》提出，“主办单位应严格专家选聘，选择熟悉中小学教育教学情况和了解青少年成长规律，在相关领域有专业影响力的专家。”“科学管理专家团队，遵守利益回避性原则，命题和评奖等重要环节应建立随机抽选专家机制。”如果评委专家坚持公正原则，一看就超出学生能力的“拼爹”成果将不可能获奖，反会被怀疑是弄虚作假。中小学生进行科创活动，需要老师进行辅导，但老师辅导不能变为老师代做，学生要在老师辅导下自主完成成果的核心部分。

另外，对于中小学生参加非现场考试作答的竞赛活动，要增加现场答辩环节，以判断是学生自主完成。这其实是学术界查处请人代写论文学术不端的基本方式，通过答辩可以询问是怎么设计、开展的研究活动，如何得到这一研究成果，如果不是自己自主完成，在答辩中就会露馅。对于博士生才能用到的研究方法，小学生如果真能答得很清楚，那表明他确实是科研苗子。

当前，对竞赛活动中的“拼爹”问题，处理通常只是撤销竞赛获奖。对于学生来说是“零处罚”。如此，“拼爹”就会前赴后继。竞赛中的“拼爹”，说到底就是“请人代做”的作弊，需要对参与学生按作弊进行处理，并将其计入诚信档案，纳入综合素质评价，即便其是按父母意愿行事，但本人是竞赛获奖受益者。只有明确竞赛作弊的严重后果，才能让其父母打消“拼爹”的念头。

对于父母帮忙运作孩子参加竞赛，也应该将其纳入学术不端进行处理。这是破坏竞赛公平，影响学术规范，学术界必须对此“零容忍”。

当前，我国已经取消了所有竞赛与升学的挂钩，义务教育阶段招生已经实行公民同招、电脑摇号录取的免试入学政策，这就是为了引导学生、家长不再功利地对待竞赛，而要真正从发展学生兴趣、特长角度对待竞赛，这才有利于孩子的健康成长。