老年大学有何魅力能“圈粉”无数

本文转自：西宁晚报

背着儿童书包走进学校大门的爷爷，因为书包装得满满当当，被网友关心“课业是否太重”；老师带领爷爷奶奶做课前热身，全班动作整齐划一，让人忍俊不禁；老年大学里也有“早八”课程，教室里满满当当……

“老同学”们的身影给网友留下了深刻的印象，老年大学的形式也被越来越多的人讨论。近期，一条分享老年大学上课的视频内容，相关话题阅读量近5000万，而在其他平台，与老年大学有关的内容超9万条。

此外，记者走访多家老年大学，发现部分学校已经开展春季招生，有不少老年人前去咨询，期待成为其中一员；也有一些子女想为爸爸妈妈报名。咨询者络绎不绝，甚至也有不少年轻人打电话、在平台上留言，询问自己能不能报名。

老年大学的魅力究竟在哪里，为何能够“圈粉”无数？

“给爸妈报名老年大学，‘当仁不让’”

记者梳理发现，大部分的老年大学都对年龄有所限制。有的学校要求45岁或50岁以上，有的则设定年龄上限，接收80岁以下的学员入学。

但有些老年大学对学员年龄不做限制扩大到了全龄。荀阿姨对一位年轻人印象深刻：“他是大学生，来上课是为父母报名做准备，如果适合就为父母报名。”与荀阿姨同班的还有一位大一学生，“我很喜欢和这些年轻人一起上课，他们会跟我讲一些新鲜有趣的事情，真的很有意思。”

老年大学的吸引力为何可以扩大至年轻群体？宁波大学教师教育学院孙立新教授认为，老年大学让老年学员和年轻学员互相补充，满足彼此需求。

孙立新教授观察年轻人在网上晒出的老年大学学习经历，总结出他们喜爱老年大学的原因。在老年大学里不用考试、不用“内卷”，课程随便选，学员们不分年龄，热情满满、活力四射，形成了“混龄化学习”的新模式，使得年轻人在上课的过程中获得了一种全新的体验。“老年大学不仅不老，反而非常新，有新的学员、新的课程、新的价值和新的方式。”

另外，年轻人面临的工作和生活压力可在老年大学得到缓解，这一点在老年大学里也可以得到缓解。“没有同辈群体的压力，大家下课后可以聊聊工作、聊聊八卦，跟叔叔阿姨们在一起，还能感受到他们的关心和照顾。大多数年轻人在老年大学也能找到自己适合的学习内容，在自由而轻松的学习氛围中得到学习、展示的机会。”孙立新教授解释道。

“我妈妈目前是一名大三的学生”

在社交平台上，搜索“老年大学”的相关信息，可以发现不少“老爸老妈上学记”。

来自山东的川妹（化名）给妈妈报过英语、声乐、钢琴等课程。她为妈妈报名的原因是为了弥补妈妈年少时没有考上大学的遗憾，“妈妈目前是一名大三的学生，她很喜欢老年大学的生活，也是因为上了这所特别的学校，妈妈有了自己追求的目标，找到了实现自我的机会”。

川妹妈妈就读的老年大学，有美术系、声乐系、舞蹈系等不同系别，学制均在一年制至六年制之间，并且在报名时，部分课程标注了相应的难度，供老人根据自己的需求进行选择。

有时，川妹也会接送妈妈上下学，隔着教室玻璃偷偷观察妈妈上课的状态。“妈妈每次坐到钢琴前就像仙女一样闪闪发光，她总说自己不漂亮，因为没有穿华丽的演出服，没有认真梳头发。但那又有什么关系呢，她学会了小时候最想学的乐器，并且弹得很好听。”这些话被她记录在自己的社交媒体账号上，字里行间透露着对妈妈进步的认可，同时她也希望妈妈可以在老年大学继续坚持自己的梦想，一直做耀眼的自己。

“做了12年邻居谁也不理谁，上课之后我们变得特别熟”

记者来到一所老年大学时，正是放学时间。刚刚下课的叔叔阿姨们走出老年大学的大门，他们三五成群，留下一路欢声笑语。

荀阿姨、余阿姨和杨叔叔出来得较晚些，记者遇见他们时，三人还在讨论课上没说完的话题。他们聊得不亦乐乎，像是多年好友。向荀阿姨求证在课上有没有认识其他新朋友时，她立马介绍起与她同行的几位同学：“这些就是我课上认识的新朋友呀，我们之前全都不认识。”

提起朋友，荀阿姨更是打开了话匣子。“刚刚下课和我们一起走的人住我家楼下，我们做了12年的邻居，每次在电梯里遇见都是谁也不理谁。到了这里上课才发现他也在，我俩都特别惊讶。现在我们特别熟，经常约定去对方家里做客喝茶。”

开课时的相遇，简单的一句“你怎么来了？”打破了荀阿姨和邻居12年的陌生关系。

74岁的王阿姨曾在老年大学上过一年左右的葫芦丝课。“葫芦丝一共有十级，之前通过上课已经能独立演奏，目前我可以达到四、五级的水平。”

因为有着葫芦丝的才艺，王阿姨收到其他朋友的邀约，加入了公益演出组织，和伙伴们一起参加外出表演，为养老院的老人带去温暖和欢笑。

孙立新教授认为，社交所带来的情感需求，是老年大学的魅力之一。“老年大学不仅是学习的地方，更为老年人带来情感满足和精神愉悦。老年人可以在每天的学习过程中找到新的身份，在丰富的学习生活中增强情感体验。久而久之，这种轻松氛围会减少老年人日常感受到的孤独感和失落感，能够更好地保障生理的健康和心理的健康。”

老年教育的多种意义

关于老年大学的多数讨论，都集中于精神和学习两个方面。有人认为老年大学提供的精神陪伴远远大于学习知识本身，中国人民大学社会与人口学院副教授谢立黎表示：“从当下来看，老年人对于精神需求的满足可能是大于知识学习的，或者说有一些老人或大部分的老人在知识学习的同时，精神需求也得到了满足。老年大学是可以同时满足精神需求和学习需求的一种教育方式。”

谢立黎副教授很认可老年大学对于老年人的教育意义。“对于老年人而言，最大的意义在于可以提升老年人的生活质量，保持身心健康，也在给老年人提供与时俱进的机会。”

她认为，如何让老年人不断地适应社会的发展变化也十分重要。与社会保持密切联系，是老年人融入社会不可缺少的一点。“特别是退休后，随着年龄的增大，老人的社会网络会不断缩小。但老年教育给老人提供了一个扩展社会网络的平台，通过参加这些课程，能够建立新的人脉，有助于减少孤独感等负面的情绪。老年教育也有助于提升老年人的社会适应化能力，一定程度上能够促进老年人参与到社会发展中。”本报综合消息