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善于重新学习 方能不断进步
实践无止境，学习无止境。立足新时代，“一定要善于学习，善于重新学习。”善于重新学习，既是“善学”应有之义，也是“善学”基本方法。善于学习，事竟成；善于重新学习，事必成。
古人云：“知之非艰，行之惟难。”由此有了成语：知易行难。其实，“行难”不等于“知易”。真实情形往往是，“行之惟难”，知也不易。为弄清《尚书》中“光被四表”为“横被四表”（意思是“遍覆四面八方”），清代学者戴震进行了深度考据。他历时九年，方在《后汉书·王莽传》中找到出处，将疑问化作了肯定的答案。章太炎晚年完成《古文尚书拾遗》等著作后长叹：终于能读通《尚书》十之八九了。知也不易，由此可见。如果没有“学习、学习、再学习”，就不可能有“真知”，自然也谈不上“善学”。
毛泽东同志是善于重新学习的典范。他对《资治通鉴》的研究持续了一生，反复阅读达17遍之多，从这部史学巨著中体会历史经验，总结历史教训，对其学术特点亦有独到见解。毛泽东同志还善于古事新解。1937年8月，他在延安抗日军政大学做《矛盾论》讲演时说：《水浒传》上宋江三打祝家庄，两次都因情况不明，方法不对，打了败仗。后来改变方法，从调查研究入手，熟悉了盘陀路，第三次就打了胜仗。毛泽东同志还讲，“遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，每阅读一次，我都有新的启发”。从中不难看出，“善于重新学习”不仅善在学而不厌，更在于“知其言更知其义、知其然更知其所以然”，有的放矢解决新问题。
“学思想、强党性、重实践、建新功”，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总要求。落实这个总要求，“善于重新学习”是基本功。善于学习，就是善于进步；善于重新学习，就是志在不断进步。要真正做到学思用贯通、知信行合一，就得反复读原文原著，结合实际悟原理，在把握规律基础上更富创造性地开展工作，以政治定力和清醒头脑破解难题，于“继续走在前列”中开新局。（刘根生）
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