明法崇理 法润成长

本文转自：泰州日报

明法崇理 法润成长

江苏省高港中等专业学校23（4）班 王鑫凯

“法者，治之端也”。人类社会发展的历史证明，法律制度是一个国家稳定发展的基石，依法治国是一个社会最稳定、最可靠的治理手段。法律很大，它是国家的立国之本；法律很小，它具体而细微地渗透在我们的一言一行中。

“校园霸凌”，近几年造成了许多影响很大的案件，令人痛心，也令人痛恨。同时，它也是离我们学生最近的违法行为。校园霸凌主要分为三种：一是语言暴力，指经常用污言秽语对其他学生进行攻击；二是身体暴力，借助身体的优势打击比较弱小的同学；三是心理暴力，用言语行为造成心理压力。我们有些学生因为无知而违法，害人害己。法律是善恶之间的一条红线，只有知法才能守法，当你越过时，就已经开始向违法犯罪的歧路上走去。每一个青年学生，都要懂得：当你站在违法的悬崖边上时，一出脚就是深渊。

那一年，我就因为年少无知，一时糊涂触碰到了法律的红线，差一点在人生中留下污点，滑向罪恶的深渊。

当时班上有个个儿矮又很瘦小的同学，平时大家都喜欢捉弄他。那是个星期六的下午，下课时我逮住他，一个劲儿地欺负他。加上身旁的人一直起哄，我头脑一时发热打了他。本以为平时打闹惯了，他也从没反抗过，没想到他这次报了警，我一下子懵了。到了派出所，两名警察一个拿了纸和笔，一个拿了摄像头，对我问为什么要打他，我说当时一时糊涂，脑子什么也没有想，还因为旁人起哄才做出了不理智的行为。警察对我进行了法律教育，给我普及了许多法律知识。

到了晚上派出所又来了电话让我过去一趟，说是把早上的事情处理结束。我立马骑着小电瓶快马加鞭地赶了过去，一路上胆战心惊的，有种天塌下来的感觉。到了派出所，按法律流程走了一遍时，我不敢面对父母的眼神，像个木偶人一样，失魂落魄，不知所措。

警察询问了医院诊断结果后，就征询对方的意见，愿不愿意和解，如若不愿和解就以民事案件处理。当时我吓得腿发软，心里就一个念头：完了！完了！要是以民事案件处理的话，我这一辈子就毁了。不过幸好双方父母相互认识，对方父母也愿意给我一个改过自新的机会，选择了和解，最后签了一个和解保证协议。

待到事情解决后，办案民警把我叫到一旁，单独嘱咐我了几句，至今我还记得警察同志语重心长的话：你这次是幸运的，事情和解了。但不能每次都抱着侥幸的心理，“一失足成千古恨”，如果你的人生留下污点，可能会影响以后的择业。这一次犯浑后就不能再犯事了，以后再犯，绝不姑息。

我泪流满面地听着民警的教育，内心悔恨不已。那是我第一次知道违法离我有多近。所有自以为是的玩笑和打闹，如果让别人不愉快，对别人造成伤害，那就是违法行为，犯错与违法有时就是一线之隔。如果能够重来，我一定不会打出那一拳。

“勿以恶小而为之”，积小恶必成大罪；“勿以善小而不为”，每日三省必能“智明而行无过矣”。从那以后，我认真地学法，遇事三思而后行，再也不想当然地认为这样没关系，那样无所谓了。人的一生不可能不犯错，但人的一生一定不能去犯罪，而其中的准绳就是法律。

“法律面前人人平等”，法律是建设和谐社会的基石。因此，守法是我们每个公民应尽的义务。“一屋不扫何以扫天下？”作为青年学生，我们要从提升自身的法律修养开始，做学法的先锋、尊法的模范、守法的榜样，才能做好新时代的中职生，将来才能做一个对家庭有爱、对他人有益，对社会有用的守法公民，从而为建设“自由、平等、公正、法治”的文明和谐社会贡献力量，为“中国梦”的实现添砖加瓦！

【点评】：作者敏锐地抓住当前热点话题“校园霸凌”，以自己亲身经历，讲述作为青年学生，要知法守法。文章结构清晰明了，由对法律认识入手，结合具体事例，再点题深化。语言虽并不华丽，但却极为准确生动，读来津津有味。如“像个木偶人一样，失魂落魄，不知所措”真切表现了当时的惶恐与无助，极具画面感。

指导老师：管国梁