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本文转自:南方日报
陈志斌
一个集团要办得好,核心校很重要。西山小学具有120年的悠久办学历史,在文化上倡导“爱生如子”的教育温度,在管理上始终把优秀当成习惯,在价值追求上始终坚持教育的绿色可持续发展,不断擦亮百年名校品牌。在国家提出办公平有质量的教育的大背景下,固优带新扶弱,共塑教育的高位均衡,这是我们办教育集团的初心。
顺势而生,着力并发,就要敢于超越。西山教育集团通过建立健全集团管理体制机制、师资联用机制、学生联培机制、文化联融机制,创新集团化办学模式,推动集团内核心学校品质引领、老牌学校突破瓶颈、薄弱学校质量跃升,培育一批条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。
实现教育集团共生共进,要勇于进行管理革新。西山教育集团创新性构建“一个法人、两个校区,四个法人、六所学校”的管理模式,根据成员校特点,灵活采用直接管理、委托管理、协作管理等方式,优化集团内部治理机制,通过“核心校+薄弱校”帮带发展,“核心校+新优质校”互研发展,“核心校+品牌输出校”借助发展,既尊重成员校历史沿革、特色发展,又实现深度整合教学管理。
实现集团内各校共进共赢,各美其美,需要推动资源共建共享。西山教育集团通过建立师资联用机制,实行集团内教师柔性交流与完全交流并行制度,建立人才能上能下、能进能出的融通机制。集团开放名师工作室,以名师优师的流动辐射,建立教师交流计划档案,成立青年教师成长共同体,持续为集团孵化新名师。
此外,集团还建立学生联培机制,在各成员校优势特色的基础上,形成集团科创特色品牌。比如实施集团“科创发展方案”,把科创爱好学生统一纳入“西山集团科创社”培养体系,通过专用场地联用、资源共享,发展“运动达人”“墨香校园”“经典诵读”“农业创客”等特色课程。
集团还从精神文化、制度文化、行为文化、课堂文化四个路径入手,实现师生对西山文化从外到内的真正认同。集团遵循“同一西山、同一愿景、同一行动、同一荣耀”的原则,通过管理直接参与、资源直接互用、课程直接同化、特色直接复制、品牌直接嫁接的方式,建立常态化联合教研形式,加强日常教学常规检查互动,共同开发集团共享课程,共同建设优势学科,持续跟踪监测成员校学科特色质量,建立奖教奖学奖励机制,加快集团内部管理与教学高度统整步伐,实现快速缩短距离、高位均衡的办学目标。
经过七年的发展,西山教育集团不断探索办学新模式,优化内部治理体系,目前拥有西山小学本部、清晖校区、环城小学、李介甫小学、杏坛高新区西山小学以及西山小学滨江校区六所成员校,逐步探索出一条较为成熟的“核心校+复合型”的办学新路径。各成员校被纳入西山教育集团统一管理后短短数年,突破办学瓶颈,办学质量明显提升,成为当地优质学校。
面向未来,通过紧密型集团运作更快进行品牌复制,同时实现全方位大联动,是我们的办学愿景。我们希望在未来几年不但成为广东省优质教育集团,而且要向联合国提出的“儿童友好型校园”靠拢,用三年的时间俯下身子,不断强化课程管理,优化资源分配,提升品质实力,真正为孩子们的美好未来与幸福成长奠基。
(作者系顺德区西山教育集团总校长)
本期统筹:王雅铄
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快照生成时间:2024-01-25 08:45:09
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