肃宁融天小学：书香浸润心灵

本文转自：沧州日报

肃宁融天小学：书香浸润心灵

本报记者 齐斐斐 本报通讯员 王会君

著名学者朱永新先生说:“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！”的确，读书足以怡情、足以博学、足以长才。只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会真正意义上实现书香校园建设。基于这个目标，肃宁县融天小学一直致力于校园书香建设，带领学生在飘着淡淡墨香的书山之路上前行，也因此被评为沧州市“书香校园”。

书香溢满校园

撷一缕书香，不负好时光。每天清晨，步入融天小学，就能听到孩子们朗朗的晨诵声响彻整个校园。甬路旁、花坛边，楼道、教室、走廊两侧，都精心布置和修饰着形形色色的书香文化墙。读书名言、科普知识、唐诗宋词、学科文化等一幅幅主题文化墙包罗万象，让孩子们举目见智慧、放眼品经典，在浓浓的书香氛围中受到文化的浸润。

学校在每个班级里都设有读书角，读书角的藏书一部分来自学校图书馆、一部分来自孩子们家中喜欢的藏书。每周一次的借阅，每次的争相阅读，形成了浓浓的阅读氛围。班级的内外文化墙色彩斑斓、风格迥异，一个个宣传栏轮流展示着学生们的作品，这样耳濡目染的人文熏陶，正是学校文化建设的魅力所在。每层楼道里的“读书吧”，是孩子们课余时间最喜欢的地方。坐在软软的沙发上，随手抽取学校精挑细选出来的图书，无论是迎着朝阳，还是沐着晚霞，都是一天中最惬意的时光。

学校着力做好图书室和阅览室的建设，丰富师生的阅读资源。现有藏书包括古今中外名著名篇，涉及文史、社会和自然科学等3万余册。课余时学生们来阅览室阅读，既培养了孩子们的阅读兴趣，又丰富了他们的精神食粮。

师生共品书香

书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。近几年，融天小学在教师间开展了共读一本书、读书心得交流会、读书主题竞赛、读书成果展览等活动，在激发教师读书热情的同时，也培养了一批学习探究型教师。王卓老师每天都会带领孩子们读书打卡，一个学期下来，孩子们课外阅读量大大提升。岳静老师钟爱各种题材的书籍，俨然成了同事群里的“百事通”、学生眼中的“万能老师”，只要有问题，都会在岳静老师那里得到更加准确的答案。

每周二下午两节的大阅读课，是孩子们最欢愉的时光。语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领孩子们潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育。在广泛阅读的基础上，教给学生各种读书方法，如：选读法、浏览法、精读法等，在大量的阅读实践中，培养了孩子们良好的阅读习惯和阅读兴趣，提升了孩子们的阅读能力。

强化课外阅读，延伸到了每晚的“亲子共读”时光，家长和孩子共读一本书或者家长听孩子讲述书中的故事。通过共读，父母与孩子共同学习、一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，增进了家长与孩子的情感。学校还为孩子们统一设计读书笔记，鼓励每周书写不少于两次的课外读书笔记，培养学生们自觉阅读的习惯，以增强文化底蕴，促进孩子们综合素质的提高。

一次次读书记录，一枚枚书签，一篇篇读后感，一页页读书笔记，阅读已成为孩子们成长路上一段段浪漫而奇妙的旅程。

活动点亮书香

读书活动能调动学生读书的兴趣，更能营造浓厚的读书氛围。为此，融天小学在班级中定期开展读书经验交流会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验。各班根据学生的读书情况，每个学期末进行“读书小明星”的评比，评选出一批爱读书、好读书的孩子，成为读书小达人。学校还利用升旗仪式、主题班会活动，让孩子们发挥学习创作的能力，激发读书热情。

“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”中国的诗词将色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体，最适合小学生诵读。融天小学从一年级到六年级，选编了唐诗宋词元曲等不同题材的诗词让孩子们背诵。为了更好地保持学生学习古诗文的热情，学校每学期都会组织学生进行经典诵读比赛、诗配画展示等活动，以不同形式让学生亲近经典、品味经典、演绎传承经典。每年的教学评估活动中，孩子们的经典诵读展示课都会让到场的老师们赞不绝口。

读书为孩子们打开了通向成才的大门，点燃了对生活对梦想的新的希望。去年，五年级的李美佳在肃宁县教育局举办的“诵国学经典，做有志少年”演讲比赛活动中，以一首《沁园春·雪》打动了在场的每一位评委，举手投足间伴随着抑扬顿挫的朗诵，一举夺魁；四年级张妙涵在全县“听党话 感党恩 跟党走”爱国征文比赛中，凭借着对书籍的热爱，以一篇热情洋溢的《永远跟党走》荣获一等奖；五年级张栩浩在肃宁县爱国故事演讲比赛中，声音时而高亢，时而低缓，伴随着快板有节奏的开合拍打，“小战士红小丫”的英雄形象深深地留在了每一位观众的心中。

书香浸润心灵，阅读点亮心灯。读书不仅使孩子们在舞台上光芒万丈，体会了自己的人生成长，还陶冶了情操，培养了他们可贵的韧性与自信心，为他们日后取得更大成绩打了下坚实的基础。