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融合信息技术，发展小学数学课堂教学新样态
本文转自：常州日报
融合信息技术，发展小学数学课堂教学新样态
常州市解放路小学 杨丽
随着信息化技术的高速发展，信息技术与数学学科的有效融合，给数学课堂带来了新的活力，并逐步形成了小学数学课堂教学的新样态。
融合信息技术，精准把脉，打造自主学习环境
利用问卷星的统计功能，分析前测结果，了解学生已有经验和知识储备，结合学生年龄和心理特征，有针对性的改进教学，帮助学生更好地理解掌握新知，提升学习效率。利用知识胶囊录制微课，学生直接观看并参与到学习活动中，进行在线答题。通过知识胶囊，让学生提前预习知识，通过答题，培养学生自主学习和思考的习惯。
融合信息技术，巧用资源，解决难点建构知识
利用希沃软件中的数学画板，制作不同位置的可视图进行动态展示，让学生在实物与视图中互相转换，不断深化实物与可视图之间的关系，引发不同层次的数学思考，从而进一步的发展学生的思维能力和空间观念。在课堂教学中借助希沃白板投屏功能，实时投屏，让学生经历了观察的全过程，提升学生空间观念。
融合信息技术，互学评价，发展学生核心素养
利用希沃白板5中的班级优化大师功能，将学生评价具体划分为课堂常规、回答问题、质疑问难、优秀作业、帮助他人和团队合作等多个方面，让学生评价变得具体可视，每个学生都能在每节课后收到不同的评价内容，而且评价可视可累计量化，同时加入排行榜功能，从而持续的激励学生学习，引导学生思维向纵深发展。
将信息技术融合到数学课堂，让学生多感官的感受体验知识，助力学生数学思维发展，促进核心素养拔节生长。
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快照生成时间：2023-01-03 10:45:04
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