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“三人行”蹚出 教学相长新路子
本文转自：临沂日报
本报讯 （临报融媒记者 王圣宇 通讯员 隋荣珍）“接下来的这个问题请一个‘三人行’互助小组来回答，学友负责回答问题，学伴补充，学师评价。”日前，兰陵县第九中学七年级12班的李莹老师在授课时，采用了学校推行的“三人行”互助小组模式。
“三人行”互助小组是兰陵县第九中学班级管理的新探索。班主任综合分析每个学生的学习状况、性格特点和兴趣爱好，为学习落后的学生匹配学师和学伴，三个人结为一个“学习共同体”。每天，学师对学友和学伴的课业表现和行为习惯进行督促评价，对学习落后的同学给予讲解辅导，不让组内任何一名成员掉队，真正实现学生间的教学相长。
“我在入学时，英语基础比较差，但数学成绩还可以，班主任在综合对比后给我选定了一位正好互补的学伴，我们俩在学师的监督下，互相学习，我给她讲解数学题，她帮我解答英语题。我俩本次期中考试成绩一共进步了40多分，被评为了本月的‘金牌师友’！”高二5班学生陈佳琪兴奋地告诉记者。
像这样的“三人行”互助小组，每个班级都有十几个，他们在学习上与同学互帮互助，共同提高，成为学校创新课改生动实践的一个缩影。
为了能更好地推动“三人行”互助学习模式的发展，学校老师们按照“五个步骤，十个环节”，每个教师负责自己最拿手的课程，分段备课，精心打磨，依据教学内容、学生实际，设计教学方法，让每一堂课都是精品课。
兰陵县第九中学校长杨祥瑞告诉记者：“按照‘变满堂灌教学为启发式、互动式、探究式教学’的要求，学校加强学习方法指导，引导学生围绕学习目标进行探究，授课时要求每节课学生主动参与自主学习的时间不少于20分钟。同时，教师设计的教学问题要具有思考和探究价值，体现基础性、针对性、梯度性，力求精讲精练，及时巩固。”
“五步十环三人行”的推行，让课业负担减了下来，教学成绩提了上去，兰陵九中从一个名不见经传的学校迈入全县先进学校行列，荣获临沂市初中教学工作先进单位。
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快照生成时间：2023-12-07 08:45:09
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