上饶市明叔小学：构建“四三一”课程 以劳育促“五育”

上饶市明叔小学以“五育融合”理念为指导，依托校本资源，本着“明德立身，勤敏于行”这一办学理念，多渠道、全方位、立体化、渐进式对学生进行五育融合教育，构建“四三一”劳动教育课程体系，“四”是指学校、家庭、社会、劳动基地四个劳动教育实践场所；“三”是指三个维度，即日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动，完整、系统地开展劳动教育实践；“一”是指学校开发的特色二十四节气主题劳动教育校本课程。该校以丰富的五育活动，让学生在劳动中树德、增智、强体、育美，以实现学生的全面健康发展。

劳动课程创新，渗透劳动价值观

学校设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，并以新课标为引领，进行主题教研，探究、发现、梳理出与劳动教育有关的知识点和实验项目，积极探索劳动教育与其他学科的有机融合，开发形式多样的校内劳动课程。通过升旗仪式、中队活动、劳动教育课、青葵园等形式，引导学生理解“劳模精神”“工匠精神”“劳动最光荣”，进一步体会劳动价值的内涵和意义。

做生活观察员，在劳动中增智

该校持续巩固劳动教育的基石，致力于塑造劳动教育的新高地。围绕劳动课程本学期继续开展种植、木工等劳动主题课程，带领学生领略劳动的多样性，学习各种有趣的生活劳动知识，拓宽学生知识边界，在一课一实践的课程体系下将理论知识与实践操作相结合，让学生运用所学知识举一反三，在日常生活中做家庭中的小当家，做劳动中的小工匠，强化学生的劳动感知，系统提升学生的综合素养和动手实践能力。

拓展劳动教育阵地

学校在教学楼一侧开辟“劳动教育实践基地”——青葵园，依托“春耕行动”“护绿行动”“播种行动”“采摘行动”等主题劳动实践活动，将课堂从教室搬到实践基地，让学生们亲力亲为，亲自体验经历蔬菜生长的探索之旅。以“劳”启智、以“劳”润心，提高学生的劳动素养，促进良好劳动习惯和积极劳动态度的养成。

家校协同合作，开辟育人新天地

学校与家庭建立长效联动机制，根据孩子的年龄特点选择不同的家务劳动项目，发布“家庭劳动清单”，引导孩子们有效完成统一的家庭劳动作业，让孩子劳动的过程和成果清晰可见，以劳育心，感受劳动带来的成就感，培育孩子从小爱劳动的好习惯。

学校还进行了家长进课堂活动，积极邀请了有一定劳动技能的家长走进校园，进入课堂中。家长们给孩子们展示了各种各样的劳动技能，并带领孩子一起体验各种劳动活动。帮助孩子们了解劳动的意义，体会到劳动带来的快乐。通过家校联合，真正把劳动教育落实到学校、家庭和社会各个方面。

在服务性劳动中强体

劳动教育强调的是实践能力的培养，劳动意义的感悟和劳动成果的珍惜。学校为此开展了校级大扫除、班级劳动、社区义务劳动等服务性劳动，学生们在服务性劳动中掌握了日常生活技能，争当勤劳小蜜蜂。学生能够在劳动过程中切身探索发现，提高思考能力和动手能力，也能在出力流汗、接受锻炼、磨炼意志的同时感知劳动的艰辛与乐趣。

开展劳动技能考核主题活动

为全面贯彻落实“立德树人，五育并举”的教育方针和“双减”的政策要求，切实培养学生动手、动脑和生活实践能力，养成“自己的事情自己做”的良好习惯，提升劳动素养，并发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的综合育人实效，该校特开展劳动技能考核主题活动。

劳动评价以年级为单位，根据学生不同的年龄特点，针对其日常学习、生活中所需的劳动技能进行设计，力求结合实际，激发学生热爱劳动的情感，提高他们的劳动本领，使其感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。（游素芝）