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【多彩新论】数字育人不能丢了基本功
近日，贵州省教育厅官方网站印发通知，明确全省48所中小学为深入推进教育数字化转型试点校。数字化浪潮下，这份通知背后藏着一个关键命题：当电子屏幕点亮教室时，传统纸笔书写、基础运算等基本功该如何安放？
教育，不能把最基本的丢掉。芬兰的教训值得镜鉴。这个最早推行教育数字化的国家，曾以纸质教材培育出全球顶尖的阅读与数学能力。但当电子设备覆盖中小学课堂后，2022年国际测评显示，该国15岁学生数学应用能力较十年前骤降25分，阅读能力下滑更为明显。这警示我们，运算笔迹里的思维轨迹、稿纸涂改中的认知修正，是数字界面无法复制的学习密码。基础素养这块基石稳固，数字化教学才能锦上添花。
数字化与基本功并非非此即彼。当今校园，数字化场景随处可见。其中，既有广东“专递课堂”连线贵州大山，实现教育资源千里联动，也有智慧系统为学生订制训练方案，深耕数据拨云见日。真正的教育智慧在于平衡之道，深入推进教育数字化，培养学生练好基本功是使命，用好新技术新手段是智慧。我们期待贵州试点校构建“纸质+数字”双轨评价体系，不仅是对技术迭代促进学生思维拓展的期待，更彰显教育本质的坚守——所有数字化手段，最终都要服务于人的全面发展。
贵州日报天眼新闻评论员 陈玉林
编辑 李海钦
二审 伍少安
三审 蒋叶俊
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快照生成时间：2025-04-08 17:45:08
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