亦师亦友 携手相伴备考路

本文转自：沧州日报

沧州外国语学校青年教师冯梦梦，两度半路接手高二的班级，担任班主任直至学生毕业。从直面学生的质疑，到宽严相济促学习，再到师生成为好朋友，她一步步走进孩子们心里——

亦师亦友 携手相伴备考路

本报记者 赵玉洁

周海洋 摄

“找茬”男孩儿梦圆北航

第一次接手高二的班级时，冯梦梦的心里多少有些忐忑。为了能够平稳过渡，她延续了原有的班级管理办法，但是依然有些孩子对她心生抵触，甚至有意为难。

班里有个男孩儿，上课时总是提些刁钻古怪的问题，或是抓住一些细微之处刨根问底，想要难倒她。冯梦梦发现这个苗头后，备课时更加细致周全。一次、两次、三次……男孩儿每次“找茬”都被冯梦梦巧妙化解。男孩儿也因此对她越来越信服。

男孩儿从上初中时就立志要做一名飞行员，北京航空航天大学是他的奋斗目标。但是，面对严苛的录取标准，他又有些信心不足。高三时当成绩出现下滑，他更是对自己产生了怀疑，找到冯梦梦试探地问：“老师，你相信我能考上北航吗？”“当然相信，你一定能实现飞行梦的!”冯梦梦坚定地说。听到老师如此笃定的回答，纠结多日的男孩儿脸上终于露出了笑容。

此后，冯梦梦又多次倾听男孩儿吐露心声，并帮他分析现状，出谋划策。在她的不断鼓励下，男孩儿打消了顾虑，全力以赴备考。

收到录取通知书后，男孩儿第一时间给冯梦梦打来电话：“老师，我终于可以上北航了！”

张弛有度保持好状态

每到课间，冯梦梦的身边总会围着三四个学生，每人手里都拿着课本，科目还不尽相同，这是怎么回事？

原来，他们在完成每天的“打卡”任务。

每次考试之后，冯梦梦都会找出成绩明显下降的学生，要求他们逐一分析试卷，找出薄弱学科和不足之处，有针对性地制定下一个阶段的学习计划，而后每天到她那里“打卡”，由她亲自检查完成情况。在她的严格督促下，经过一段时间，学生们的成绩都有了不同程度的提升，也渐渐养成了良好的学习习惯。

学习要抓紧，但也不能压力山大。如果感觉到孩子们这段时间精神过于紧张，冯梦梦就会主动向学校申请一节“休息课”。带着学生们听听音乐、看看电影，到操场上跑跑跳跳、散散步，尽情释放活力。

天热时请全班吃冰棍儿，学生有了进步给予零食奖励，考试前变着花样地打气鼓劲儿……冯梦梦制造的这些不期而至的小惊喜，为高三学子紧张的备考生活增添了些许轻松与快乐。

从“心”开始自信前行

冯梦梦班里曾有一个女孩儿，始终保持在班级前三名，但是每次考试之后，她都会找冯梦梦哭上一场。若是成绩稍有波动，她更是压力山大，寝食难安。

冯梦梦引导她多关注自己的优点，相信和肯定自己；同时，适当转移注意力，多与身边同学沟通交流，心情好了才能更好地学习。

班里女生比较多，有时会凑到一起吐吐槽。只要不涉及原则问题，冯梦梦一般不会阻止，有时还会参与其中，和她们“站在一条战线上”，让孩子们把负面情绪尽情宣泄出来。

放假回家，有的孩子与家长毫无交流，把自己锁在屋里。家长无计可施，打电话向冯梦梦求助。冯梦梦告诉家长，不要只盯着问题，要多发现孩子身上的闪光点，从关心孩子的日常生活入手，创造彼此交流的机会。随着亲子关系的逐步改善，这个孩子的学习状态和精神面貌也越来越好。

“冯老师，我得到国家励志奖学金了！”前不久，2022届毕业生吴若凡发来信息报喜。虽然已毕业离校，但如今2022届毕业生中依然有很多人与冯梦梦保持着联系。在他们眼中，冯老师就像一位老朋友，可以倾诉烦恼和苦闷，更值得分享收获的喜悦。