桐庐：“复兴少年宫”，点亮乡村孩子精神共富路

桐庐：“复兴少年宫”，点亮乡村孩子精神共富路

桐庐县旧县街道母岭村陶泥课程。

“这个传统木版水印作品叫《卯兔贺岁》。”春节来临，在桐庐县江南镇荻浦村“复兴少年宫”，小学生梓悦正体验这项中国传统特有的版画印刷技艺。她开心地说：“老师夸我印的水墨渗透均匀，做好后我要贴在大门上，让家里的年味更足。”

如今，像这样的乡村“复兴少年宫”已在桐庐遍地开花。作为浙江省五个、全市唯一列入全国乡村“复兴少年宫”建设试点县，一年多来，桐庐确立了“有效覆盖、精准服务、资源共享、快乐参与”的总体思路，全县乡村“复兴少年宫”实现村社全覆盖，开展活动5750余场，服务青少年7.86万人次，小小“复兴少年宫”不仅创出了品牌，助力优质资源下沉，也推动了青少年精神文明活动从城市向农村延伸，从局部向全域覆盖，并获评2022年度浙江省高质量发展建设共同富裕示范区最佳实践（第二批）、浙江省宣传文化领域共同富裕最佳案例。

“复兴少年宫”能否留得住孩子，“活”起来是关键。桐庐围绕“基础课+魅力课+实践课”体系，成立了县级课程研发中心，牵头研发开设“有意思的思政课”等基础课10余门，镇村自主研发了“葫芦烫画”等魅力课、实践课700余门。同时，进一步激活志愿力量共建“3+2”队伍，出台了乡村“复兴少年宫”合伙人招募标准，组建了县级“督导团”“研发团”“顾问团”3支专业人才队伍负责课程研发、队伍培训等，村社管理员、辅导员2支队伍负责阵地管理、活动策划等。

有了这群资深的“厨师”及这份丰富的“菜单”，再通过集成“资源库+项目库+展示窗”等资源的“我们的少年宫”数字平台，让“人员在线管理”“活动一键预约”“课程在线点单”“家长共学共长”等一键直达，家长、孩子对各乡村“复兴少年宫”开设的一系列特色课程从最初踌躇观望到竞相报名，课程设置的魅力可见一斑。

以合村绣花鞋、合村刺绣非遗课堂为特色的合村“复兴少年宫”，以弘扬中医药文化为特色的桐君街道麻蓬村“复兴少年宫”，将乡村“复兴少年宫”搬到田间的分水镇徐凝小学“复兴少年宫”……随着建设的深入推进，乡村“复兴少年宫”不断为孩子送上“惊喜”，已成为“官方带娃阵地”。

凤川街道有近10万名外来务工人员，一到寒暑假，忙于工作的父母便无暇顾及子女。瞄准此实际困难，凤川街道邀请浙江工商大学杭州商学院的大学生和凤川街道“新凤人”流动党支部志愿者，在“复兴少年宫”为外来务工人员子女开展以红色文化、生命科学及趣味拓展等为主题的“红色乡音”假期素质提升班，为有需要的家庭提供兜底服务，也引导新凤川人共建裕美凤川、共享发展新成果。

实际上，“复兴少年宫”孩子们笑容的背后，是一条通往青少年乡村精神共富的路径。去年，桐庐乡村青少年德智体美发展水平明显提升，其中分水镇青少年拿到178个县级以上奖项，同比增加34.85%。在满足全县6万余名未成年人培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操等精神文化需求外，更带动了素质教育扎根乡村，照亮乡村青少年精神共富之路。返回搜狐，查看更多

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