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把热血洒在教育热土上

类别:教育 发布时间:2023-10-30 09:05:00 来源:每日看点快看

本文转自:中国教育报

把热血洒在教育热土上

——奋进中的湖南省郴州市宜章县养正中学

一所学校的发展是一个复杂而漫长的过程,需要全校师生共同努力。在这一旅程中,学校的发展不仅仅是一种物理空间的扩大,更是一种精神、文化和教学理念的丰富和深化。

位于湖南省郴州市宜章县的养正中学成立于2018年。办学5年来,该校恪守“‘五育’并举,知行合一”的办学策略,坚持“养心正行,求实创新”的校训,狠抓教学管理,悉心育人,教学质量实现跨越式攀升,真正实现了“低进高出、平进优出、弱进特出”的教学目标。2019—2022年,学校连续4年在全县综合绩效考核中被评为“优秀”等次。

理清观念 知行合一

“知者行之始,行者知之成”。什么是领导?养正人说:领导就是服务,为教师的终身发展服务,为学生的健康成长服务。胡耀平,养正中学校长,中学历史正高级教师。作为一名教师,他坚守教学一线,始终坚持参与教研教改、听课评课,悉心指导青年教师,时时刻刻起到示范引领作用;作为一名校长,他勤勉严谨,敬业奉献,务实谋事,扎实干事。多年的从教经验让他深知师德师风就是教师的尊严,也是学校发展的根本动力。

什么是教师?养正人认为:教师应该是个温暖的字眼。教师必须牢固确立“以人为本”的思想,加强师德师风建设,不以刺激学生脆弱心灵的手段来促使其“觉悟”,也不能将分数凌驾于学生身心健康之上。教师也是学生学习的促进者和教学的研究者。教师应该要向导师、学者、作者“三位一体”的境界努力。

什么是学生?养正人认为:学生应该是自主成长、自我完善的大写的人。他们热爱生活,朝气蓬勃;他们品行端正,善解人意;他们积极进取,勇于创新;他们富有个性,思想敏锐。他们每一个人都是独一无二的生命体。

只有理清了思想观念,所有的行动才能顺理成章、水到渠成。这就是在胡耀平带领下的领导班子和全校师生在思想上、行动上达成的共识,也是学校之所以实现快速成长的原因之一。

章法有度 方圆自成

“不以规矩,不能成方圆”。制度是维系学校正常秩序和实现跨越发展的保障机制,也是学校发展效率扩大化的前提。学校坚持党组织领导的校长负责制,全面加强治理体系建设,实现由“管理”向“治理”过渡、由“封闭”走向“开放”、由“约束”转为“自主”的现代化治理模式,凝聚学校高质量发展的合力。

养正中学制度建设讲究“刚柔相济”。一方面强调约束力和强制力。学校制定各处室各部门的各项管理制度,制定《内部管理制度汇编》,明确规定部门和个人应该做什么、做到什么程度,不能做什么、做了会有什么后果。另一方面强调人文性和激励性。学校制度以人为中心,对师生给予尊重、信任、关爱、理解,培养主人翁意识。章法有度便可自成方圆,德育导师制度、清廉文化制度、“三全育人”制度……这些具有养正中学特色的管理制度,构建起科学、规范、高效、协调的制度体系,为学校不断注入新动力、推动学校内涵发展提供了坚强保障。

党建领航 文化铸魂

一所学校饱受赞誉是一方人民的福祉。养正中学在管理中始终坚持党的领导和党建引领。

清廉文化,坚定办学思想。为贯彻落实“清廉教育”建设要求,养正中学全方位推进“清廉学校”建设,制定实施方案,全力打造“五清”校园。在胡耀平的带领下,学校通过签订承诺书、观看廉政微电影、开展廉政党日活动、举办师生清廉讲座等方式,全方位推动清廉思想、清廉文化深度融入办学治校中。为此,养正中学被评为郴州市清廉学校示范单位。

“养正文化”,和谐办学氛围。“养正文化”注重修身养性,着力培育人间正气,彰显着正义和善良的核心价值。学校以“养正文化”为指引,提炼出“为成长护航,让幸福共享”的办学理念,形成了“勤勉严谨,团结进取”的校风、“因材施教,用心育人”的教风和“明理笃行,勤学善思”的学风。牢牢把握立德树人根本任务,坚守为党育人、为国育才的初心使命,积极打造以“蒙以养正”为核心的“养正文化”。

在党建引领和“养正文化”的熏陶下,学校、教师、学生的成长“看得见”“摸得着”。学校教师在省级以上刊物发表论文60余篇,在各级教学比武等比赛中获市级以上奖励98人次。学校文体活动氛围浓烈,学校先后获得“全国青少年校园足球特色学校”“全国中小学生绘画书法作品比赛先进集体奖”“湖南省防震减灾科普教育示范学校”等荣誉称号。

胡耀平说:“教育是我一生的事业,把热血洒在教育的热土上,是我的追求,也是我一生所向。”他以实际行动阐释了“一个好校长带出一所好学校”的核心内涵。未来,养正中学的发展一定会更加美好!

(湖南省郴州市宜章县养正中学副校长 张超辉)

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