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学校引入“AI数字伙伴”提供心理健康服务
本文转自：每日商报
有啥不顺心或小烦恼都可以和它说一说
学校引入“AI数字伙伴”提供心理健康服务
商报讯 （记者 夏莹） “兰博兰博，我想跟你聊天。”“当然可以！有什么想说的或者想知道的吗？”
最近，杭州市滨江实验小学的孩子们多了个“AI数字伙伴”。学校学生发展中心副主任张华介绍，这是学校与宇视科技合作的一款智能机器人应用，专为学生提供心理健康服务。若孩子有不敢轻易向老师或家长表露的烦恼，都可以向它诉说。
由于这位虚拟伙伴前期已经通过深度学习和训练，所以它具备了丰富的心理学知识和高效沟通技能。
虚拟伙伴有两个角色可以选择，兰博是一只虚拟的熊猫，青青则以知心姐姐面貌视人。打开应用后，孩子们可以自己选择想要对话的角色进行聊天。
在孩子们向它分享自己的心情或提问互动时，它能够通过语音识别、人脸识别、动作识别、微表情分析等技术，全方位了解学生的需求，为他们提供心理调节或答疑解惑。同时，引导孩子深度思考问题，从而帮助他们以更积极的态度面对自己的经历或困扰。
副校长蒋锋说，“AI数字伙伴”投用不久，目前也还在试点阶段，它会作为学校开展心理健康教育的辅助手段，用于实时了解学生的心理健康情况，提前预测和干预可能存在的心理健康问题，从而为学生们打造一个更加健康、安全的成长环境。
在张翼文校长看来，科技与教育的融合代表着教育未来的发展方向。
自2018年起，杭州市滨江实验小学便开始实施选课走班、选企走学、群贤走教等创新教学模式，与宇视科技、小虫科技等企业开展深度校企合作，有效拓宽了课堂学习边界和学习空间。在校园内，多功能的一体机不仅服务于访客接待和请假管理，还实现了一屏多用的功能；每个楼层都安装了互动式智能设备，为学生提供了课间10分钟的放松和娱乐。此外，数智育人生态体系逐渐融入学校治理与育人工作，“慎独”智慧大脑、“电子素质报告单”与“氚云”系统等平台的应用推广，不仅减轻了教师的重复性工作负担，也显著提升了学校的管理效率和质量。
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快照生成时间：2024-05-14 09:45:25
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