劳动教研促提升 专家引领助成长

本文转自：南宁日报

南宁市小学劳动教育专题研讨活动举行

劳动教研促提升 专家引领助成长

南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区教师谢雅洁给学生上精彩一课——《植物书签魔法秀》。

与会人员参观南宁市鲁班路小学“一馆十二坊”劳动教育场馆。

4月3日，由教育部“双名计划”谢小燕名校长工作室、南宁市教育科学研究所联合主办的“大思政”视域下小学劳动教育的探索与实践——南宁市小学劳动教育专题研讨活动举行，分别展示了南宁市滨湖路小学教育集团和南宁市鲁班路小学劳动教育的实践经验和成果，深入探讨在新时代背景下如何加强中小学劳动教育，并为推动劳动教育高质量发展提供思路。

展现劳动教育课程新精彩

活动中，南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区教师谢雅洁带来了一堂有趣的《植物书签魔法秀》课程展示，这是紧密围绕劳动课标十大任务群中“传统工艺制作”而开发的课程。

课堂上，老师引导学生裁纸、粘贴植物、制作书签，并设置“红豆评价表”以实现教、学、评的一致性。课程展示后，该课程的教研团队还围绕整课设计进行了详细介绍，让与会者有了更深入的了解，也为其他教师提供了借鉴和参考。

南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区、南宁市青秀区埌东小学、南宁市越秀路小学分别介绍了本校在立德树人视域下劳动教育实践的经验和做法，展现以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳溢美、以劳促新的共同追求。

项目式学习深化劳动教育

基于项目式学习开展的劳动教育，让学生参与具体的劳动项目，解决生活情境中的现实复杂问题。

什么样的土最有营养？怎么样施肥？怎么样给花授粉？南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区四（1）班学生以《科学种植五彩椒》为题作项目式学习成果汇报。三（13）班学生以《我的课间十分钟》为题作项目式学习汇报，发布了由他们设计的“壮乡滨湖娃对对碰”这一安全有趣的课间游戏。

南宁市鲁班路小学教师李雯羽和校长吴静分别带来基于项目式学习的双语劳动教育课《TheArtofWoodShavings（刨花木艺）》展示和劳动课程《我的工坊我做主》案例分享，展示了学校对劳动教育的独到见解和创新实践。该校“一馆十二坊”劳动教育场馆作为开展劳动教育项目式学习的重要平台，引起嘉宾们的关注。这些课程培养了学生的动手能力、团队合作精神和创新意识，促进学生全面发展。

“项目式学习让学生围绕课程标准的十大任务群设计了许多有意义的项目。此次成果分享让我们有不少收获。”南宁市桂雅路小学开泰校区副校长覃燕维说。

专家引领劳动教育明方向

当天，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院副院长班建武带来了《新时代劳动教育需要贯彻三大规律》与《五育融合的实践误区及其超越》两个专题讲座，为南宁市小学开展劳动教育实践提供了理论指导。

“南宁市滨湖路小学教育集团劳动教育的系统性、全链条性和全员性较为突出，劳动教育既在课堂外，又在生活中，更在文化中，是非常有特色的探索和实践。”班建武认为。

如何更好地开展新时代劳动教育？班建武建议，学校要准确把握中央和国家有关文件的基本要求，明确根本目标任务，从劳动素养角度规划和推进课程设计，做好课程评价，将劳动教育视为学校教育整体变革的有机组成部分，多部门共同参与推进。

“学校研发了在‘梦想+’课程体系下的‘乐动童耕’劳动课程，以劳动教育促进‘五育’融合。如今，劳动课成为最受欢迎的课程之一。”南宁市滨湖路小学教育集团党委书记、校长，教育部“双名计划”名校长工作室主持人谢小燕说。

南宁市教育科学研究所副所长唐庆华表示，希望此次研讨活动让各校老师获得启发，进一步完善劳动教育课程体系，加大对劳动教育教师的培养力度，积极探索和实践多样化的劳动教育方式和方法，形成共同推动劳动教育的良好氛围。

本报记者覃雨轩/文 黄维业/图