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五育并举融合育人 助力乡村教育
本文转自：德州日报
实验小学（北校区）校长王保林
五育并举融合育人 助力乡村教育
□本报记者 滕璐 本报通讯员 李志浩
夏津县实验小学（北校区）始终把推进“三立课程”工作体系作为落细落实立德树人根本任务的重要抓手和有效途径，积极探索，勇于实践，形成了依托“实小十个好”为抓手的育人目标、“德智体美劳”五育并举全面发展的育人工作格局，使立德树人教育工作驶入了提质增效的快车道。近三年来，学校先后被评为德州市安全工作先进集体、夏津县全民阅读示范基地，获得夏津县2023年中小学体育联赛突出贡献奖等。
搭建“三立”大德育课程：立品、立学、立行。立品指育德（包括育美），情商教育——学会做人。学校主要进行爱的教育：爱自己，珍惜自己的生命；爱父母，遵孝悌之道；爱老师，懂感恩之情；爱党爱乡爱国家，立志将来担当大任。
立学指育智，学生本份是学习，智商教育——学会学习。践行“四学会”，即学会做人、学会做事、学会学习、学会健身。
立行指育体（包括劳、卫），意商教育——学会做事。自己事情自己做、班级事情抢着做、家务劳动自觉做、社会公益积极做；上课读书与写字，自主合作认真做、每天作业校内做、两小时健身不可缺；积极阳光正能量、勇于担当好少年。
学校以“实小十好”为抓手，即吃好饭、睡好觉、敬好礼、做好操、说好话、走好路、上好课、写好字、读好书、护好绿，具体落实“立德树人”根本任务。
构建“我是夏津人”的校本德育课程。以“我是夏津人”为切入点，通过在学生中开展背诵夏津教育赋、讲夏津名人、访夏津名人、走进夏津研学基地等为内容的教育活动，引导学生了解家乡、爱家乡，不断增强学生的责任意识，把爱家乡建设内容延伸到家庭和社会中，带动身边的同学、伙伴、亲朋好友爱家乡，做文明夏津人。
五育并举，构建全面育人环境。智育提质长本领。学校深刻把握教育发展规律，主动适应新时期教育发展需求，启智研学，因材施教，不断完善课程体系，构建高效课堂，提升教学质量。体育锻炼强体魄。学校把“武韵新风”武术操作为体育课的必修课程，每天的阳光大课间练习两遍，起到了强身健体、增强意志的作用。后来，在武韵新风武术操的基础上创编了武韵新风之健身拳，深受学生的喜爱。美育熏陶塑品格。学校将美育纳入课程、融入课堂，覆盖全学科，延伸教学功能。每周的特色兴趣班，包括合唱团、舞蹈队、书法等校本课程，对学校实施美育起到了积极推动作用。劳育促进显担当。学校积极打造富有特色的劳动教育课程，达到以劳促学、以劳育德的目的。
“学校全体教职工将紧紧围绕‘立德树人’根本任务，着力构建德智体美劳融合的育人体系，五育并举，全面育人，为把学校建成夏津高品质学校而努力奋斗。”校长王保林说。
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