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教师不得布置“打卡”式作业应成共识
本文转自：齐鲁晚报 □龙敏飞
“教师不得在班级微信群、QQ群或钉钉群以及其他各类教育APP等布置‘打卡’式作业；注重正向评价和引导,不得公开点名批评,注重保护孩子和家长的隐私。”近日长沙市教育局下发《长沙市进一步加强义务教育阶段作业管理十项规定》。
但凡家里有正在接受义务教育阶段孩子的家长,应该都有过在班级群或App上“打卡”的经历。有时候因为工作忙碌无暇顾及,还会被老师“催促”。这样的“打卡”式作业,包括体育锻炼、阅读训练、试卷改错等内容。客观地说,这般做法的初衷没有问题,也是对家校共育的一种积极探索。但这样的方式方法是否合适,则值得探讨。更何况,义务教育阶段有如此繁重的作业,以及如此多的形式主义“打卡”,再加上老师们不停地催促,的确会让人产生厌烦感。
如今,长沙下发通知,明确规定教师不得在班级群或App上布置“打卡”式作业,这种做法值得肯定。
一方面,这是给老师们的一种“减负”。很多时候,老师们之所以会布置“打卡”式作业,也是因为学校有要求,但这会耽误他们休息的时间。另一方面,这同样是对家长们的一种“减负”,关心关爱孩子是一种本能,但未必需要以形式主义的方式告知“老师”,如今的“禁止”,也可让家长们轻装上阵,更好地去辅导自己的孩子,而不是为了辅导而辅导,为了“打卡”而辅导。
禁止布置“打卡”式作业的做法,不仅有着现实的利好,也跟“双减”政策的初衷不谋而合,所以一经发布,就立马获得好评无数。在推进“双减”政策的大背景下,各类形式主义的作业,的确应该被禁止,而“打卡”式作业,则应该在首位。长沙的做法之所以获得认可,就因为这一做法更加符合人性化的管理,更加符合家长们的预期,也更加符合教育的发展规律。这一有着诸多利好的通知,理应要贯彻落实到位。
如今,这只是长沙一定的规定。既然不得在班级群或App布置“打卡”式作业更符合大众预期和教育规律,其他地方也应该结合实际情况“抄作业”,让不布置“打卡”式作业成为一种下意识的习惯和操作,成为各地写入文件精神的重要内容。只有更多地方都能对此进行规定,并严格落实到位,才能让“双减”更好地从梦想照进现实。
总之,教师不得布置“打卡”式作业应成社会共识,对教育主管部门、学校来说,都应为此作出应有的努力与贡献。如今,长沙打了一个样,开了一个好头,各地可根据实际情况及时跟进,营造出更好的教育氛围。
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快照生成时间：2024-04-11 11:45:11
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