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数据搭台提供“微服务”，实现线上线下一体化教管
本文转自：人民日报客户端
“我们在宿舍就可以完成线上练习、在线考试、互动答疑等一系列操作，特别方便、高效。”3月14日，在位于河北保定的河北软件职业技术学院，提及教管一体化平台所发挥的作用，2022级软件开发与设计专业学生代礼宁不假思索地回答。
去年11月，在教育部公布的《2022-2023年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》入选名单中，河北软件职业技术学院工作案例《数据搭台微服务唱戏 构建多元化教学新生态》成功入选。案例中主要介绍的就是该校的教管一体化平台。
河北软件职业技术学院是河北省唯一一所国家示范性软件职业技术学院建设单位。近年来，学校依托数据赋能教学，创新教育资源供给与教育场景应用，把分散的教学资源、教学应用、教学数据进行汇总，建设了教管一体化平台，通过打造教学（课程中心、教学投屏、在线考试、教学直播、教学资源、签到等）、学习（线上作业、自我提升、四六级辅导、上课活动等）、生活（校园招聘、教室查询、社团空间）等60余项“微服务”，形成线上线下一体化教学模式，实现信息技术与教育教学深度融合。
“这个平台是一个场景化、生态化的开放应用平台，可以将课前建课、备课，课中教学、实践，课后复习、考核及教学评估等教学过程融会贯通，做到‘差异化地教、个性化地学’。”教师魏书东说，在教学过程中，老师们可以通过课堂实时翻译、人脸识别、智能教学助手、作业自动检查等人工智能应用，从批改作业、签到点名等繁重劳动中解放出来，从而有更多精力专注提升教学质量和差异化教学。据介绍，这个平台还引入基于大数据的分析机制，从课程数据、师生活跃度、教学运行、学情分析、出勤分析、资源建设、在线督导等方面开展教学综合数据分析，形成“校、院、师、生、课”五个维度的教学画像，为促进教学改革、开展质量评估、优化教学管理提供数据支撑。（姚琳）
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快照生成时间：2024-03-16 05:45:06
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