济南市章丘区：以“全域拓展+全周期服务”推动文化社区建设

鲁网12月5日讯在推进文化社区（文化书院）试点建设中，章丘区紧紧围绕“阵地全域拓展、资源全力供给、成果全面转化”三大方向，系统整合各类社会文化服务资源，构建覆盖全生命周期的课程体系，持续推动文化社区建设走深走实。

构建“1+N”多元阵地，焕新社区文化空间

积极推动文化社区从传统固定场所向复合型空间转变，通过盘活闲置资源，有机链接公共空间、公园绿地、学校场馆等，探索形成“1+N”阵地布局，因地制宜打造多样化、特色化的文化生活空间，实现空间功能与文化内涵的双重焕新。打造文化社区驿站。枣园街道绣源北城社区利用闲置房屋建成4处文化社区驿站，有效拓展公共文化服务半径。同步打造“乡愁驿站”，在主体建筑二层为各迁建村设立独立展区，陈列老照片、传统农具等历史物件，切实守护居民的集体记忆。创新“架空层”文化空间。针对建成较早、空间有限但文化需求多元的社区，打造特色“架空层文化空间”。例如，山水社区在架空层设置图书漂流柜、棋牌室、乒乓球室及“牛叔调解团”等特色工作室，实现文化建设与基层治理融合推进；碧桂园社区则配置舒适座椅，打造居民喝茶聊天、下棋阅读的“邻里会客厅”。建设“聚合式”文化书院。强化资源集约利用，打造“书院+”融合阵地。鲁宏社区以科普体验中心为主阵地，开设“青少年科普课堂”，通过沉浸式体验激发科学兴趣，累计服务超800名青少年；幸福河社区依托乡村记忆馆，打造黄河文化、非遗传承主题课堂，增强居民文化认同与归属感。

统筹资源精准供给，构建全周期课程体系

健全师资课程资源库。坚持以群众需求为导向，整合多方资源，建立覆盖儿童、青少年、成人、长者四类群体的课程体系，涵盖理论宣讲、政策解读、健康生活、家庭教育、传统文化、科学普及、教育培训、法律服务等8大类共100项课程，实现“幼有所育、青有所学、壮有所享、老有所乐”的全周期服务。强化双向联动机制。构建“区—街道—社区”三级联动体系，实现课程动态调整与供需高效匹配。社区可结合实际引入特色课程，优质服务亦可向上推荐，纳入区级资源库，推动文化服务资源持续优化与有效下沉。推动社会化参与。广泛吸纳行业专家、非物质文化遗产代表性传承人、文艺骨干及周边商户等社会力量，建立社区师资库。创新“社区合伙人”机制，鼓励以“公益+低偿”模式开展生活技能培训、家电维修、养老服务等实用课程，既服务居民日常生活，又提升文化社区的实用性与吸引力。

推动文化深入人心，丰富群众精神家园

塑造“一社一品”特色品牌。充分挖掘各社区传统文化、商圈特色与街巷风貌，结合文明培育、文化传承与社会治理，开展“周末志愿日”“社区夜校”“非遗课堂”“邻里节”等品牌活动500余场，服务群众超过2万人次，显著提升居民对社区文化的认同感与参与度。完善分众化活动体系。推动文化服务与居民需求深度融合，针对不同年龄、兴趣群体提供差异化活动内容。例如，绣源北城社区根据中老年居民偏好，实行兴趣分区管理：“1号驿站广场舞热情洋溢，2号驿站书画静雅，3号驿站棋艺切磋……”营造出亲切融洽的社区文化氛围。深化多元协同治理。以文化书院为平台，构建社区、单位、居民共同参与的“微治理共同体”，联动开展家风宣讲、垃圾分类、邻里调解、移风易俗等活动，推动形成“邻里共治、文明共建”新格局，实现文化资源与社区治理的双向赋能、协同增效。（通讯员 隗文彬）

责任编辑：李晓晨