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创新绘本内容 传承传统文化
本文转自：宁夏日报
金 玲
传统文化与原创绘本的结合，是我国幼儿美育教育的重要内容之一，也是我国幼儿文化建设的重要组成部分。绘本作为一种适合幼儿阅读的读物，能够以“图片+文字”的形式给予幼儿思想上的启蒙、文化上的熏陶。而将中华优秀传统文化融入其中，不仅可以直观向幼儿展示传统文化的内涵及价值，还能激发其对中华优秀传统文化的兴趣与热爱。
原创绘本是在我国原创文学艺术不断发展与壮大的过程中产生的，是我国幼儿美育教育中的重要组成部分。绘本绘画风格多样，但内容和形式都有统一的标准和要求，都强调以幼儿为主体，注重故事情节的简洁性和情感的表达力，以激发孩子对美好事物的向往。但当前，我国原创绘本在发展过程中还存在着如缺乏优秀作品、创作者缺乏对传统文化的理解、内容存在偏差等问题，亟需融入中华优秀传统文化元素，助力其创新发展。
加强传统文化元素在原创绘本创作中的运用。原创绘本在创作过程中要加大对传统文化元素的运用力度，多从幼儿的阅读心理和兴趣出发，通过传统文化元素与绘本创作的结合，把中华优秀传统文化的精髓融会贯通到原创绘本中去。一方面，要把正确的价值观导向贯穿始终，以满足幼儿对绘本的阅读需求为中心进行创作，使绘本符合幼儿的阅读特点。另一方面，要多关注传统文化，通过对其进行传承和革新，使原创绘本创作重新焕发出勃勃生机。
提升创作者对传统文化的认识。绘本创作者的审美水平直接决定绘本质量，从而影响幼儿对作品的审美感受和认知。创作者只有足够了解中华优秀传统文化，才能将传统文化元素充分融入创作中，才能做到传统文化与原创绘本的完美结合。但由于部分创作者缺乏对中国传统文化的了解，导致创作出来的作品在情感表达上缺乏深度，难以引发孩童的情感共鸣，使得优秀传统文化元素难以恰当地运用到创作中。因此，要想实现传统文化与原创绘本有机结合，就必须提升创作者对中华优秀传统文化的认知，让其在创新形式的同时，认识到中华优秀传统文化在当代社会中的时代价值。
坚持受众本位，加强与幼儿的互动交流。在美育教育中，幼儿阶段是人类成长成才的启蒙阶段，借助中华优秀传统文化熏陶，推动他们明事理、长见识、懂礼仪至关重要。因此，创作者在进行原创绘本创作时应遵循幼儿的身心发展特点和认知能力水平，在作品内容和形式上充分考虑如何与幼儿形成互动关系。具体而言，在内容上，可将传统文化元素融入绘本创作中，并鼓励幼儿充分表达对绘本角色的认识；在形式上，可利用绘本本身具有的趣味性与可读性来吸引幼儿主动参与到绘本创作中来。
（作者单位：南京特殊教育师范学院；本文系全国教育科学“十三五”规划2019年度课题“传统文化视域下幼儿园原创绘本研究”〈编号：EAA190461〉研究成果）
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