搭建多平台展现才华 让中职生更有精气神

本文转自：杭州日报

拿下女足全国冠军 办校园文化节……

搭建多平台展现才华 让中职生更有精气神

拿下冠军后，开元商贸的学生把教练谈笑抛起来庆祝。

记者 章翌

“我们是冠军！”

刚刚结束的全国青少年校园足球联赛中，杭州市开元商贸职业学校女足队，代表浙江拿到了中职女子组的全国冠军，这也是浙江在这个联赛中拿到的首个冠军。20多位姑娘还收到了浙江省教育厅的贺信。

回杭的动车上，读国际商务专业的莫晴，笑眯眯地凑到教练、同时也是学校数学老师谈笑的身边，向他报告了另一个好消息：“成绩出来了，外贸单证员考试，过了！”

得知足球拿了个全国第一，校长郑效其很开心，“我们学生要兼顾学业和训练，很不容易，但她们比赛全程都是坚强与自信，可以说体育塑造了她们的精气神。”

这种精气神，不正是伴随我们一生所必需的吗？

练体育、办车展、办文化节 让每位学生都有施展才华的舞台

决赛开场6分钟，猝不及防，开元商贸的对手——东莞市电子科技学校率先进球，“之前比赛我们都没落后过，而且对方是学体育训练专业的。”谈笑回想起来，自己带的这群姑娘确实是“大赛选手”，“她们特别相信自己，一点不着急，过了10分钟扳平，又过了几分钟领先，下半场刚开场我们就3:1了。”

提起这些女生，郑效其总是充满自豪，“喜欢体育运动的孩子，很少有出现心理问题的，我们这群女孩子，特别阳光。”2011年，开元商贸组建了女足社团，开始培养女子足球队，“学校刚经历合并，我们想用体育让学生更自信、活力、阳光。”副校长王君波说。

女足社团就叫“阳光体育社”，一些零基础的女生好奇地加入，逐渐着迷，很多人甚至放学后守在教练办公室门口，等着一起踢比赛。教练王建华和她们“约法三章”：“首先要把心思放在学习上，不考进班级前15名就别来训练。”

进社团1个月，她们就在高中女子足球赛上有了展示机会。与系统训练的“准专业”运动员过招，“一不小心”拿到了第5名，成了学校的“英雄”，越来越多的学生慕名而来，女足成绩也越来越好。

每逢教师节，毕业的女足队员总会回校看看。王建华说，她们现在的事业大多和足球无关，“但练球时的朝气和毅力，这么多年一直都在。”

部分家长的观念中，读职高是孩子文化课不够好而作出的“无奈选择”。杭州的中职学校从不回避这个情况，像开元商贸一样，想着办法让学生从沮丧到自信、从失望到盼望。

例如，前阵子杭州市交通职业高级中学举办了第七届男生节，学生们办车展、听讲座，展示青春风采。“过去我们的学生基本上都是男生，近些年专业优化后，女生才开始多起来。”校长金宏说，男生节是学校“男生教育”中的一环。“男生教育”涵盖了文化课、专业课、实训课、艺术体育心理课等课程，目的是培养阳刚勇敢、有责任担当、能吃苦耐劳、适应社会、懂感知礼节的男性公民。

学校热衷给孩子搭舞台。去年年底，杭州市中策职业学校钱塘学校首届“SHINE”校园文化节开幕，全校师生共同展示出自己的才艺。大家齐心协力，用一个多星期准备这场建校以来最大规模的活动，每个人心里都很激动，“最后一个节目，全场大合唱歌曲《稻香》，所有学生都自发站起来，他们脸上绽放的笑容让人动容。”校长包红表示，“一定要让每位学生的才华都能闪耀，我们也是带着这样的想法来办校的。”

我的班主任我来疼 这里的师生关系更像“长辈与晚辈”

“‘中职的老师管得严吗？’不少家长总会问我这个问题。”杭州市财经职业学校副校长李虹说，“与其说管理严格，不如说老师们更像学生的长辈，甚至亲人。”

除了给学生们展示自我的平台，让他们收获自信，与学生朝夕相处的中职老师，也在助推学生成长，不仅教知识，还教人生，一直延续到学生走进社会。

上周，财经职校举办了为期一周的班主任节，学生们设计的班主任海报，摆满了校园的过道。

“不仅做海报，学生们还会自发给班主任送小礼物、做‘爱心午餐’，班主任有啥难处，学校会收集起来告诉学生，大家一起想办法解决，主打一个‘我的班主任我来疼’。”财经职校学生处主任倪国军笑着说，老师和学生关系这么“铁”，原因就是学校提倡老师平时对学生心平气和、柔性管理，“很多人觉得做班主任一定要凶，不能让学生‘爬到头上’，但师生间更应该是信任的、包容的，特别是在中职学校。”他告诉记者，学生升入高职、本科，读研、工作，老师都会一直跟踪，学生也总愿意和老师们分享自己的喜悦与迷惘。

今年3月，杭州市人民职业学校毕业生吴漾又回了趟母校，“本科最后一个学期，一落实实习单位，我就立刻想给母校分享好消息，这早已成为我的习惯，老师们的真诚、关爱，让我倍感温暖、踏实。”

和小吴频繁联系的，是她在人民职校时的班主任金蕾，“我们都叫她‘蕾蕾’，不光平时会闲聊，前阵子我准备考研，蕾蕾也告诉我，如何兼顾学业和备考。”

这次回校，小吴还专程感谢了专业部部长黄燕辉。临近大学毕业，黄老师也曾多次推心置腹地给小吴有关职业的建议，“我们学的是会展，黄老师告诉我，要树立服务意识，抱着足够真诚的态度与甲方沟通。” 小吴觉得，在人民职校的三年，收获了很多能够倾诉的长辈。

像小吴一样，每隔一段时间，回母校和老师们唠唠近况，寻求指导与建议，已经成为中职学校的一种“风景”。“不仅教专业，还彼此交心。在这样一个充满爱的环境下走过高中三年，学生的面貌一定是阳光的、积极的、向上的。”李虹说，这种健康人格的培育和提升，是未来成就事业和家庭的原动力。

图片由学校提供