丛台酒·2023河北年度十大新闻人物候选人⑪丨刘少坤：扎根职教培养“未来工匠”

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河北工业职业技术大学教务处处长、教授。2003年参加工作，一直奋斗在职业教育一线，先后获黄炎培职业教育杰出教师、全国优秀教育工作者、国家高层次人才特殊支持计划教学名师、全国教书育人楷模等荣誉称号。

9月12日，刘少坤（中）指导学生参加全国职业院校技能大赛。 河北工业职业技术大学供图

12月7日上午，刚从济南出差回来的河北工业职业技术大学教务处处长刘少坤，来不及回家放下行李，就直接到学校参加2024年高职本科新增专业的课程设置论证会。

“我们的本科专业已经达到28个，这对学校对学生，都是极大的利好。”采访中，刘少坤说的最多的就是学校、学生。

参加工作20年，无论是作为一名普通教师，还是后来成为系主任、教务处处长，刘少坤一直在职业教育讲台追梦圆梦，培养了一批又一批优秀的“未来工匠”。

肯付出

把最弱系变成全校标杆

“学校第一个国家级精品课程、第一个国家级实训基地、第一个国家级教学团队，刘老师任系主任时，带领我们几乎拿下了所有的国家级荣誉。”河北工业职业技术大学计算机技术系主任于丽娜说。

“我觉得他能取得这些成绩，跟他身上的那股拼劲儿是分不开的。”于丽娜比刘少坤早一年到学校，对他的工作、生活十分熟悉，“没有周六日，他几乎每天晚上都是11点之后才离开办公室。”

2008年11月，刘少坤的孩子出生没几天，黄疸严重，只能放在医院特殊的保温箱里。但这时南方一职业学院要开展德国双元制课程开发培训，机会难得，作为系专业带头人，他忍下心头的不舍，一去就是10天。

回来后，孩子状况刚稳定，他来不及陪妻子，就想着把学到的这套课程开发模式应用到系里的工作中，一干又是三四个月……

也正是因为这种拼劲儿，2011年，参加工作只有8年的刘少坤被任命为计算机技术系主任。

当时，正是IT类专业大环境不好的时候，职业学校的计算机类专业停办的停办、转型的转型，留存的招生数量也很有限。

刘少坤上任后，制定了“以出口带进口，以进口促出口”的十二字方针，并提出用五年时间建成省内一流、用十年时间建成国内一流专业的目标。

目标好定，但实现起来，可不是件容易的事。

刘少坤带领团队利用假期时间，先后走访了深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院等12所全国先进的高职院校和省内一些政府部门、行业企业单位，写下了1万多字的调研报告，并明确了下一步发展思路。

科学谋划、扎实施行，刘少坤带领的计算机技术系开始了跨越式发展：从800多人全校最小的系发展成2000多人的第一大系，连续10年录取分数线超过本科，连续10年就业率超过95%……

强能力

补齐“工匠之师”短板

“计算机技术系的学生能得到社会、企业的广泛认可，关键在于我们始终脚踏实地地抓教学质量。”刘少坤认为，师资队伍建设是他们提升教学质量的重要一环。

职业教育的关键，是学生动手能力的培养。

“教网络课程的老师，自己都做不了网站，如何来教学生？”刘少坤创新以项目带教学的方法，制定提高教师应用技术研发能力的“三步走战略”。

针对教师实操能力不够强的问题，刘少坤带着教师先学着做项目。没有大项目，先做小项目；没有校外项目，先做校内项目；没有有经费项目，先做免费项目。

在学着做项目中，积累了经验。刘少坤又依托校企合作平台，带领教师跟企业联合做项目，在合作中学开发、学规范、学经验、学标准。

刘少坤坦言，在推进“三步走战略”过程中，他遇到职业生涯中的最大难题，“我们很多老师先前没有独立做项目的经验，要经历从0到1的突破，压力之大可想而知，甚至有老师要求转岗位。”

身为团队负责人，刘少坤便担起传帮带职责，手把手地指导老师如何做项目。令他欣慰的是，大部分老师都实现了这一跨越。

在打好团队应用技术研发基础的同时，刘少坤特别关注年轻教师的教学能力培养。

2021年，计算机技术系年轻教师耿琳报名参加了全国职业院校教师教学能力大赛。

那时刘少坤已经到了教务处工作，但老师们有什么问题还会找他，而且只要找到他，他都会耐心指导。耿琳回忆，那段时间，刘少坤都是白天忙完教务处的工作，晚上再赶过来帮忙。

一分辛苦，一分收获。

近年来，刘少坤带领的教师团队中荣获国家名师称号1人、河北省技术能手称号5人、河北省信息产业技能能手称号6人，此外获得全国职业院校教师教学能力大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。

爱学生

让他们都成为有用之才

要成为一名好老师，除了个人技术过硬、工作勤奋，还要因材施教。

每次下课，刘少坤都会走到学生中间和他们聊天，询问他们课程中有什么不懂的，“聊天便于掌握学生的真实情况，有针对性地教学。”

高考订单班的学生成绩好，但有的性格比较闷；中职直升高职的学生表达能力强，但有的基础差。

刘少坤根据学生不同特点，创新课堂教学，采取学生自学、自问、小组交流、组际讨论的形式，“学生学不学，要看老师教得好不好；学生有没有学通弄懂，上台讲一讲就知道。”

2009级计算机网络技术专业的张涛至今记得，他第一次上台汇报时的场景。

“我当时比较紧张，按照书上的定义讲得比较死板。刘老师建议我跟实际生活中的事例相联系，会更容易理解。”如今，张涛已经是北京绿色苹果技术有限公司的部门经理，他在培训员工时，还常常用刘老师教给他的方法。

刘少坤一直没有当过班主任，但在学生心中，他又胜似班主任。

一次，刘少坤在和张涛聊天中了解到，他的家庭条件不是很好，姐姐打工供他读书，于是帮他争取了在学院机房勤工俭学的机会。

“那时虽然报的计算机专业，但我没有个人电脑。”张涛告诉记者，刘老师介绍他勤工俭学，除了补贴生活，更主要的是想让他有更多的机会接触电脑。

刘少坤这种无私的爱，也赢得了学生的认可。

“老师，我工资涨啦!”“老师，我想再换一个工作，你觉得怎么样？”……无论是刚毕业的还是毕业多年的学生，都喜欢和刘少坤聊天，汇报自己的进步，倾诉自己的困惑。

“他们已经成了我的亲人。”刘少坤说，“老师是个良心活，只有时时处处为学生着想，才能教好每一个学生。”（河北日报记者王敬照 通讯员毛海斌）