我的阅读攻略

本文转自：黔南日报

甘南

阅读，让我们接触丰富的知识，认识未知的世界，了解自己的不足，明确前进的方向。然而，同样是阅读，由于阅读的习惯、切入的角度、理解的深度、个人的积累、思维的方式不同，故有些人读有所获，有些人却少有所得。

窍以为，善于在阅读时抓住文章的关键语句，从关键语句入手，正确把握文章的主题，以读书笔记为载体，形成自己的感悟，当是一种有效的阅读“攻略”。

不同作者的文章，其文体、篇幅、技法虽有不同，通过文章阐述一定的主题，表达一定的思想，讲述一定的道理，寄托一定的情感，却是共同的追求。借助关键语句正确阅读和思考，有利于我们在真正读懂文章的同时，萌生新的想法、得出新的结论、收获新的认知。

关键语句以灵活的形式存在于各种文章之中。

有些文章的关键语句显而易见，关键语句在文章中多次出现。

朱自清的《背影》，3处提到父亲的背影和作者的泪水。这些关键语句，把父亲的爱，父子的情表达得深刻细腻，真挚感人。抓住《背影》的关键语句，文章的主题自是一目了然。

朱自清的《冬天》和《春》，描写了冬去春来的两个季节，我们不妨对比性地阅读和欣赏吧。《冬天》通过3个画面——父子情、朋友情、亲情，引出了关键语句：“外边虽老是冬天，家里却老是春天。”“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”《春》的开篇是两个“盼望着”的叠加——“盼望着，盼望着，春天的脚步近了。”结尾则是3个比喻的排比——春天像“刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”，这就是文章的关键语句。透过两篇文章的关键语句，除了清楚地看出文章的风格不同之外，更可以感受到作者对春天的期盼与热爱，以及只要有人间的温暖，即便是寒冷的冬天，也会涌动着春天的暖流的感慨。

有些文章的关键语句，直接体现在标题之中，或者在结尾处提升。

玛丽·富特蕾尔的《严师》和朱自清的《匆匆》，短短的标题，已然蕴含关键的语句。

巴桐的《古运河畅想》，畅者，痛快、尽情也。单看标题，就清晰地表明了撰写这篇文章不应该是沉重的话题。

有些文章的关键语句似隐若现，需要我们在阅读时细细地体会、捕捉和提炼。

读历史学家范文澜的《秦朝的事功》，其关键语句隐含在文章的开头与末段，“短短十五年的秦朝，把全国人力财力榨取尽了。无数血汗生命，造成了下列许多事功。”有些事功“含有完成统一，推进生产的意义；但是，当时人民没有很多的积蓄，耗费这样大的人力物力，人民无法负担……”理解这些关键语句的意思，就不难理解秦朝为什么只存在短暂历史的关键所在。

有些文章的关键语句需在品读、细读、精读的基础上揣摩和获取。

对比阅读韩愈的《师说》与《马说》，从中提取关键语句，自有一番新的体会。《师说》：“古之学者必有师……人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”《马说》：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”理解这些关键语句的意思，则会清楚《师说》与《马说》其实是一个问题的两个方面，前者说明了教师的重要作用和从师的必要性；后者阐述了千里马和伯乐的关系，再好的人才，都需要发现才能体现其真才实学和价值，而只有知人善任，才能发现真正的人才。

在阅读的过程中，善于提取、抓住文章的关键语句深度地理解，妙焉！