文明春风润桃李 和合校园谱华章

本文转自：桂林日报

文明春风润桃李 和合校园谱华章

——桂林市第十二中学文明校园建设工作纪实

桂林市第十二中学校园文化长廊实景景观图

桂林市第十二中学师生实地研学活动□本报记者秦丽云 通讯员胡淑兰

我们要把学生培养成什么样子？“眼里有光，脸上有笑，心中有力量！”对于这个问题，桂林市第十二中学的校长雷小桃给出了这样一个铿锵有力的回答。多年来，桂林市第十二中学通过文明校园创建工作，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，为学校高质量发展、高质量育人赋能。

文明春风润桃李，和合校园谱华章。文明校园创建激发了师生普遍的文明自觉，桂林市第十二中学的校园里处处有文明，时时讲文明。一届届学生在这里接受熏陶，在这里成长，并由此开启更美好的人生。

推进学校改扩建 环境如画润人心

校园不仅是莘莘学子求知上进的场所，也是提升品位、陶冶情操的地方。近年来，桂林市第十二中学积极建设优美校园环境，推动实现校园建筑、道路、景观等达到使用、审美、教育功能的学校文化和谐统一。

创建于1971年的桂林市第十二中学，位于桂林市象山区翠竹路25号，是一所市直属初级中学。五十多年的蓬勃发展，让这所学校的校园环境，越发美丽。如今，一栋栋崭新的现代化教学楼拔地而起，一条条道路宽敞整洁，那个教学硬件设施陈旧、办学条件艰苦、工作环境简陋的桂林市第十二中学，已然成为历史。为进一步优化校园环境，发挥环境的育人功能，桂林市第十二中学注重把丰富的校园文化融入其中。“和·合”是该校多年来持续打造的一个优质的校园文化品牌。在校园建设的过程中，做好“和（荷）”文章，凸显了桂林市第十二中学校园建设的一大特色。从学校正大门进入，师生们所见的，就是一池清幽荷塘。夏秋时节，池水清清，莲叶青青，莲花亭亭，处处可寻觅荷的倩影；清幽的莲叶图，以莲为主题的宣传栏，又让师生们一年四季都可欣赏到荷的风姿。处处沁人心脾的莲文化，正是该校环境建设与“和·合”校园文化融合的最佳体现。此外，摆放着各式各样的传统陶艺作品的展示台，体现社会主义核心价值观的各种宣传栏，以及内容丰富的文化长廊等，又让整个校园处处洋溢浓烈的人文气息，使身处其中的学子，时刻都能得到文化的熏陶。

近两年来，在市委市政府的关心支持下，桂林市第十二中学正在大手笔地扩建。截至目前，该校一期2、3号实验楼、综合教学楼、校园文化景观配套设施、室外篮球场已投入使用，4号体育馆已在内部装修阶段，1、5、6号教学楼已开工。多功能报告厅、创客空间、化学实验室等按优质均衡标准配置完成。一个个建设项目的开始和竣工及功能教室的配置完成，不仅解决了城区部分学位紧缺的问题，也成为桂林市第十二中学由教育均衡向教育优质均衡发展的一个新的里程碑。

德育课程彰特色 桃李芬芳满园春

校园文化是学校精神文明建设的重要内容，能为学子们的健康成长提供强有力的精神力量。桂林市第十二中学注重营造优质的校园文化，注重打造特色的德育课程，换来满园桃李芬芳。

自从国家“双减政策”出台后，桂林市第十二中学积极发挥学校教育主阵地作用，以“和·合”文化建设为载体，围绕“教师幸福、学生快乐”的办学理念，以科技创新、传统文化和艺术教育为依托，不断提升学校课后服务质量，全面提升学生的核心素养和创新精神，努力建设和谐、和顺、和美从而合心、合力、合拍的学校“和·合”文化品牌，实现了文化立校、文化育人，构建出优秀丰富的校园文化体系。

目前，桂林市第十二中学一共开设了剪纸、彩调、民舞、书法、烘焙、陶艺等13个特色社团，社团所有课程老师全部聘请非遗传承人或者校外专业资深专家任教。此外，“和乐、和健、和润、和雅、和心、和美、和行”等系列学生快乐课程已经成为该校全方位、多角度培养学生核心素养的重要途径之一，爱国主义教育、志愿者活动、劳动教育、研学实践等德育内容涵盖其中，以此提升学生核心素养，促进学生多元发展，鼓励学生做最好的自己，凸显该校德育教育特色及浓郁的“和·合”校园文化氛围。

围绕教师“合乐、合健、合润、合雅、合心、合美、合行”的课程体系，学校定期开展读书会，邀请专家学者做专题讲座；有计划地将桂林文化探寻、主题拓展活动、舌尖上美食、指尖上陶艺、脚尖上的风采等校本课程贯穿在老师们的教育教学和生活中，让老师们从文化中汲取营养，不断提升他们的人文素养，培养他们对中华优秀传统文化的认同感和职业的幸福感。而这些，也成为校园文化中的一道亮丽风景。

在创建优秀的校园文化的同时，桂林市第十二中学还注重德育工作改革、创新，提升德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性，取得了突出的成效。该校有效落实“三全育人”，人人都是德育工作者、人人都要胜任德育工作的“大德育观”，全体教师要做到既要教书更要育人，每位老师都有学困生帮扶对象，形成学校领导、班主任、科任教师分工合作齐抓共管的以校长为核心的四支德育工作队伍德育体系。

围绕“和德合育，和光合尘”校本课程体系，桂林市第十二中学开展系列教育教学活动，且成绩喜人。各种市级比赛中，桂林市十二中师生表演的戏曲彩调《跑菜园》、诗歌朗诵《爱莲说》和《月光的中国》均斩获桂林市一等奖。该校师生的才艺魅力，闪耀桂林中学教育的大舞台。此外，雷小桃校长主持的广西基础教育教学改革质量提升项目《开发与实施“和·合”文化校本课程促进学生多元发展的探索》，获得教育教学成果二等奖。目前，该项目开发构建的“和德合育，和光合尘”德育校本课程体系的成果，正在有序实施。

更令广大师生们骄傲的是，学校开发构建实施“和德合育，和光合尘”校本课程体系，编撰了《初级陶艺》《中级陶艺》《邂逅春秋》《桂林文化探寻》《诗韵古陶》等校本教材，把学校的育人经验，分享至全国各地。

通过构建“和·合”文化德育教育课程、推进生本教育与智慧课堂融合的教学改革，桂林市第十二中学综合成绩显著，办学声誉日渐形成。2022年，该校获得“桂林市中小学德育工作示范校”荣誉称号，受到了各级领导和社会各界的一致好评。

教育教学改革创佳绩

高品质育人写新篇

深化教育教学改革，为学校的高质量发展、高品质育人赋能，写就桂林市第十二中学发展新篇章！

近年来，在雷小桃校长带领的新一届学校领导班子引领下，桂林市第十二中学人高举改革创新之旗，确定了在全面落实立德树人的根本任务下，积极落实教育高质量发展行动计划，以此推动该校教育高质量发展。

在即将告别2022年的日子里，桂林市第十二中学以丰硕的教育教学改革成果，迎接崭新的一年。在这些成果中，最为闪耀的当属该校的智慧校园建设中智慧教学的教育教学改革项目。

桂林市第十二中学的智慧校园建设，即“一个平台”和实现“五个智慧化”。“一个平台”是指建设桂林市第十二中学智慧校园平台。“五个智慧化”是指智慧教学、智慧管理、智慧课程、智慧德育和智慧环境。特别是在智慧校园的智慧教学建设中，雷小桃校长每周二召开的智慧课堂研讨会，引领教学改革研究方向和落实措施到位，创建了充满生机和活力的三“翻”三“段”九“环节”智慧课堂教学模式。该研讨会已开展52期。该校教师数字素养与技能的不断提升，为智慧校园示范校建设的稳步推进打下了坚实的基础。

2022年，桂林市第十二中学的教师们一共上了54节生本教育与智慧课堂深度融合的探究课，今年暑假录制精品课13节，其中5节获得市级一等奖并推自治区级遴选。更值得骄傲的是，其中曾书惠老师的《中世纪城市和大学的兴起》、苏伟老师的《立定跳远及其延伸（蛙跳）》和刘春琴老师的《同位角、内错角、同旁内角》均获得自治区一等奖并推送国家遴选。此外，在2022年桂林市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例征集评选活动中，雷小桃校长、谭红副校长均获得一等奖。

闪耀的成绩，带来多方的肯定和赞誉。2022年，该校共有18位教师在《桂林教育》上发表有关智慧课堂研究论文，让该校生本教育与智慧课堂融合教育教学改革的经验得以广泛分享和流传，并备受好评。

今年9月，在各市遴选推荐的基础上，经广西壮族自治区教育厅组织专家评审，评选出100所自治区义务教育考试管理试点校。其中，桂林市第十二中学名列初中组名单。

不论是构建高质量的校园文化，打造极富特色的德育课程，还是深化教育教学改革，桂林市第十二中学通过文明校园建设，不断实践着属于十二中人的教育初心，不断实现新时代高质量育人之追求。未来，一代代十二中人，将在勇毅奋斗的铿锵步履中，续写新时代的篇章！（本文图片由桂林市第十二中学供图）