- 我的订阅
- 教育
我们正处于一个信息大暴发的时代，每天都能产生数以百万计的新闻资讯！
虽然有大数据推荐，但面对海量数据，通过我们的调研发现，在一个小时的时间里，您通常无法真正有效地获取您感兴趣的资讯！
头条新闻资讯订阅，旨在帮助您收集感兴趣的资讯内容，并且在第一时间通知到您。可以有效节约您获取资讯的时间，避免错过一些关键信息。
探索小学生规则意识的培养策略
本文转自：齐鲁晚报 规则是人类文明智慧的结晶,是现代国家和社会体系中重要组成部分,规则意识的形成是一个人由自然人向社会人转化的标志。
遵守规则是社会各个层面有序进行的必要保障。小学生阶段是培养规则意识的重要阶段。
利用课程资源,帮助学生理解行为准则、道德规范、公共场所行为规范等,都与人们的学习和生活密切关联。在小学“道德与法治”教学中,教师要充分利用课程资源,将学生日常生活密切相关的现象和问题引入课堂,帮助学生理解规则,树立规则意识；以游戏为媒介,帮助学生形成规则意识。游戏是小学生最喜欢的活动之一,然而游戏必须依赖于规则才能顺利进行。兴趣是最好的老师,因此,通过让学生设计游戏、参与游戏,感受规则的重要性,明白遵守规则的必要性,帮助学生在游戏过程中潜移默化地获得规则意识；制定班级规范,自觉履行规则要求。每位学生都是一个独立体,在班级的建设和管理中,具有主人翁意识,也有自己的规则认知和规则经验。班主任可以创设民主环境,鼓励学生积极表达自身规则经验,为班级规则的制定献言献策,实现规则的认同与内化,进而有了自觉履行班级规则的主动性,成为班级规则的制定者、监督者和践行者。
小学阶段是规则意识培养的关键期,教师重视培养学生的规则意识,帮助学生树立从小遵守规则的意识,引导学生自觉地规范行为,确保学生在今后学习、生活和工作中能更好地适应社会发展。(任晓云)
以上内容为资讯信息快照，由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录，本站未对信息做任何修改，信息内容不代表本站立场。
快照生成时间：2022-12-16 12:48:49
本站信息快照查询为非营利公共服务，如有侵权请联系我们进行删除。
信息原文地址：
