灌云县伊山中心小学：一所“承伊尹遗风 传树人文化”的校园

本文转自：新华日报

灌云县伊山中心小学在近70年办学历程中，积累了丰富的办学经验，积淀了深厚的学校文化，形成了体现伊尹文化内涵的“爱敬”教育办学特色。在新时代的文化视域下，伊山中心小学“承伊尹遗风，传树人文化”，为新时代跨越式发展搭建新平台、描绘新愿景、达成新目标。

挖掘伊尹文化内涵

确立校园文化主题

学校在多年的发展中，形成了良好的校风、教风和学风。面对新时代和新愿景，学校研制了《伊山中心小学主题文化建设方案》，对学校主题文化进行顶层设计。探究校名“伊山”来源，追溯伊尹与伊山之关系，考证了伊尹出生于伊芦山、晚年曾隐居伊山的史事，确立了“伊尹文化”主题。从伊尹训导太甲“立爱为亲、立敬为长”的语言中提炼出“爱敬”这一具有丰富历史和现实文化内涵的主题词，作为学校主题文化。结合时代背景，又凝练了办学理念、办学目标、办学宗旨、学校使命、办学要略、办学宣言、伊山中心小学赋等，总结、提炼和孵化出一整套伊山中心小学的爱敬精神文化。“爱敬”文化建设，进一步丰富了伊尹文化的精神内涵，开辟了学校文化建设的新境界。

重视硬件实施建设

创设伊尹文化环境

学校环境是实施爱敬课程教育的有效平台，学校在拥有良好基础性硬件教育设施的基础上，在文化氛围营造、绿色环境创设、教学条件现代化建设等方面，为爱敬课程实施创造了条件。学校营造了浓厚的爱敬文化氛围，建成了伊尹文化长廊、元圣亭、伊尹画传庭院、爱敬假山、爱敬书吧，墙壁、廊道、教室、运动场所，处处呈现爱敬文化。在文化场馆建设、教学条件现代化创建等方面，学校也作了一系列的规划和投入。先后获连云港市“基础教育先进单位”“爱国卫生先进单位”“德育先进学校”“文明校园”等称号，体现了伊尹文化校园建设成效，也为“爱敬”课程建设奠定了基础。因“伊尹文化”建设成效突出，学校被连云港市教育局确立为校园文化“特色学校”。

培育“爱敬”学生社团

有效落实“双减”政策

建立学生社团，开展经常性活动，培养学生的兴趣爱好，为不同潜质、不同个性学生的发展提供多样化的选择和帮助，体现“爱敬”育人思想，有效落实“双减”政策。学校的“爱敬”社团分为艺术审美系列、运动健康系列、文学创作系列、科技创新系列等，具体开设了“海之韵”合唱社团、陶笛社团、淮海戏社团、无线电测向社团、萨克斯社团、篮球社团、泥塑社团、腰鼓社团、电脑绘画社团等近30个精品社团。通过社团活动的扎实开展，让爱敬文化教育深入孩子心灵。

加强教育科学研究

深化“爱敬”育人成效

学校开展了“学情课堂”课改实验，以尊重学情、服务学生的核心理念，以先进的文化内容与方法途径，体现着眼学生生命成长培育的“爱敬”文化教育内涵。因成效显著，被评为连云港市“课改领航学校”。学校的科研成果“释放师生潜能：由‘教教材’走向‘用教材教’”，获得连云港市教育科学研究成果一等奖；“‘生长性’阅读课程规划”项目获连云港市优秀校本课程一等奖；“共生与差异：为学生个性彰显而教”获省教育科学研究成果二等奖。科研成果渗透着爱敬教育理念，是老师们热爱教育教学工作、教书育人的结果，体现了潜心钻研、不懈探索的敬业精神。教育科研促进了课改的深化，提升了“爱敬”育人的品位。为此，学校被评为省“教科研先进集体”。

近年来，灌云县伊山中心小学以伊尹文化为特色，以立德树人为根本，以提高质量为核心，全面遵循“帮助学生扣好人生‘第一粒扣子’”的办学理念，加强“爱敬”课程建设，夯实学生的关键能力，使管理更科学、重点更突出、特色更靓丽。

王科余（灌云县伊山中心小学校长）