让联动育人促进幼儿成长

类别：教育发布时间：2023-12-05 08:59:00 来源：每日看点快看

本文转自：荆门日报

让联动育人促进幼儿成长

——我市幼小科学衔接交流展示活动掠影

本报记者吴兰艳通讯员赵映霞

11月29日，由市教育局主办的以“生活教育巧衔接联动育人促成长”为主题的荆门市幼小科学衔接展示活动举行。

中国教育科学研究院教师发展研究所所长易凌云，华中师范大学教育学院学前教育系副教授、早期教育学院副院长尹国强等出席活动。

此次展示活动分为现场观摩和会议交流两部分。与会人员首先观摩了掇刀区名泉小学、望兵石学校、荆南熙园幼儿园、军马场学校的联动育人环境及特色活动。然后，沙洋县后港镇中心幼儿园、东宝区栗溪镇中心幼儿园、掇刀区望兵石学校等学校的教师代表分享“聚焦收纳整理助力科学衔接”的探索与实践。掇刀区十里牌小学、名泉小学、军马场学校、掇刀石小学、荆南熙园幼儿园教师代表围绕“生活准备与生活适应教育园·校实践”展开热烈讨论，尹国强对整场讨论进行了精彩点评。

活动最后，易凌云围绕幼小科学衔接中的四项基本原则、三大重点任务、五大主要举措，作了专题讲座。

此次幼小科学衔接交流展示活动为全市各小学和幼儿园搭建了相互交流的桥梁，构建了资源共享、共同进步的平台，推动了全市幼小科学衔接工作的内涵式发展。

省级幼小衔接实验区荆州市公安县试点园（校）相关负责人，我市各县（市、区）教育局分管负责人、学前教育教研员，部分小学校长、幼儿园园长以及家长代表等380余人参加活动。

市教育局相关负责人指出，我市要共建良好幼小衔接生态，促进全市学前教育公益普惠发展。各学校要从坚持儿童为本的立场认识幼小衔接，遵循幼儿身心发展规律，促进学前教育和小学教育双向衔接、科学衔接、有效衔接。

教育部门要健全科学评价机制，将入学准备和入学适应纳为幼儿园和义务教育质量评估的重要内容，推动幼小衔接向纵深发展；教研部门要加强幼小衔接教学研究，建立幼小科学衔接教研机制，提升教师专业化水平，帮助解决幼小科学衔接的重难点问题。

推进幼小衔接需要幼儿园小学通力合作，双向对接，幼儿园要融合游戏与入学准备教育，小学要实施入学适应教育。幼儿园要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。小学要改革一年级教育教学方式，采取游戏化、生活化、综合化等方式实施国家课程，强化儿童的探究性、体验式学习。幼小衔接是一个系统工程，需要幼儿园、学校、家长、社会各方面凝聚共识、形成合力。