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本文转自:中国教育报
中国教育报讯(通讯员 童丹平 记者 阳锡叶)“感谢教育评价改革,让我有机会站到县领奖台上!我校将继续擦亮‘金’字招牌,培育‘阳光’少年……”日前,在湖南省岳阳市平江县2022年基础教育工作会上,该县金坪中学校长方胜斌作优秀典型发言时讲道。
在这次评比中,和该校一起领奖的还有长庆中学、浆市中学等几所农村偏远学校。与城区学校比起来,这些学校的“分数”并不占优势,何以都评上“优秀”等次呢?
金坪中学位于距离县城60公里的木金乡,学生仅300余人,教师26人。该校开设阳光社团,举办阳光节日,在活动实践中发展学生综合素质,向上向善阳光生长。学生以“看得见”的成长,综合素质的全面提高,让所有人都竖起了大拇指。
“现在的平江,不再‘唯分数’论英雄。”平江县教育局党组书记、局长张智鑫介绍说,金坪中学作为一所农村薄弱学校,受办学条件、生源、师资力量等因素制约,能取得如此成绩,实在难能可贵。
2021年起,平江县教育局开始引导全社会从传统的只关注“质量最好的学校”,转向关注“进步最大的学校”或“对学生进步助益最大的学校”,学生学业成绩提升评价在质量监测模块中的占比接近47.5%,让每一所学校无论起点高低都有了发展的空间和努力的方向。
该县将中小学分为普通高中、城区义教学校、农村初中、县直评小学、农村一般小学五类,进行分类评价,根据不同的类型,设立不同的评价标准。
获奖后的方胜斌和其他获奖学校校长一起拍了一张合照,他说:“老师们的付出和努力,得到了教育主管部门的肯定,大家的干劲更足了!”
2022年,在该县获奖的90所学校中,有77所农村学校。
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快照生成时间:2023-02-11 21:45:11
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