架起共育“连心桥” 绘好成长“同心圆”

本文转自：南京日报

雨花台区家长学校

架起共育“连心桥” 绘好成长“同心圆”

长期以来，雨花台区教育系统聚焦家校共育，以区家长学校为支点，持续建强队伍、丰富课程、延伸服务，在全省率先启动“医教协同”项目，在全市率先开展联合家访试点，培植了全国“特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目——向善家长学校”等特色品牌，打造了雨花外国语小学等一批省市级优秀家长学校，学校主导、家长参与、社群协作、社会支持的多维联动网络逐渐织牢织密，引导家长关心教育、支持教育、做好家庭教育，共促学生健康成长和全面发展。

构筑三大体系，实践生态化共育

雨花台区家长学校构建良性互动机制，不断强化家校社教育的沟通与联系，推进家庭教育资源优势叠加、均衡配置，形成协同育人的良好生态。

健全组织体系。雨花台区教育局牵头区教育关工委、街道社区教育中心成立区家长学校总校，出台《雨花台区家长学校总校工作规则》，制定《家长学校总校三年工作规划》并逐年实施，建成“总校、社区、校、班”四级推进体系，实现家长教育从总校到119个基层家长学校各个班级的有效传导。

健全工作体系。畅通家校沟通渠道，建立“校级、年级、班级”三级家委会体系，推行教职工全员家访制度，建立“家庭-教师-学校”沟通桥梁。常态化开展家庭教育培训，举办家长学堂、家长会、校园开放日等精彩活动，邀请家长走进学校、参与活动、了解学校，共同寻求教育孩子的好方法。

健全联动体系。充分发挥雨花开放大学的专业优势和各社区教育中心的资源优势，精心组织课程、开发资源、组织培训、策划活动。分年龄、分层次、分类别为各学校和社区开展送教上门服务，实现优质师资共享、优质课程对接、优质资源配送，引领更多家长终身学习。

汇聚师资力量，赋能专业化队伍

雨花台区家长学校聚集多方力量，整合专业资源，不断完善家庭教育师资库，通过专家引领、名师指导与家长分享，提供更专业、更全面、更具针对性的家庭教育指导。

着力引进专家学者。先后邀请孙云晓、卢勤、张圣华等40多位全国知名教育专家开设家庭教育公开课，聘请南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心殷飞副主任、南京市小行医院杭跃跃主任等各领域专家为基层家长学校提供亲子沟通指导和心理辅导，服务家长超5万人次。

重点培养骨干教师。组建一支由南京市德育工作带头人、德育优秀青年教师等55名骨干教师构成的家教导师团队，形成核心团队引领、全体教师参与的全员育人机制。采取“典型引领+技能培训+竞赛锤炼”的方式，为青年教师、骨干班主任、德育管理者等不同群体量身打造培训项目，培育出一批优秀的家庭教育人才，打造了“草根讲师团”等校级团队。

挖掘优秀家长力量。构建家长学习共同体，购置《家长必读》等优秀家庭教育书籍1300余册，订阅《家教周刊》6000余份，建立家长学习交流群，开辟“父母之言”网络征集专栏，为家长参加学习、抒发心得、分享成果提供平台。促进家长角色转变，招募家教知识有储备、亲子沟通有办法的家长组建志愿者团队，定期开展经验交流、成功案例分享等学习活动，弘扬新时代家庭家教家风理念。

紧扣成长步伐，打造品牌化课程

雨花台区家长学校采取线上线下齐发力、集中分散相结合的形式，精准对接家长多样化需求，打造一系列特色品牌活动，让家庭教育课程覆盖更多家庭。

区家长学校总校基于需求调研，将课程研发、培训实施、个案咨询等进行一体化设计。先后下沉18所学校开展项目调研，撰写《雨花台区中小学家长学校现状调研报告》，全景式扫描区域家庭教育的整体情况，及时更新工作重点。立足家教课程碎片化的现实情况，每年在全区开展问卷调查，发布“雨花家庭教育公益讲堂”系列课单，逐步形成校园课程、网络课程和社区课程三大课程体系。近一年，为各基层家长学校提供“点单式”讲座40余场，举办“送心理咨询进社区”活动9场，进行“一对一”个案辅导52次，取得了良好社会反响。

各基层家长学校因地制宜，推出多元子课程套餐，覆盖6.8万余名家长：西善桥街道社区教育中心与周边中小学共同开启“向善家长学校”项目，聚焦知识补充与技能提升，编写《家庭教育专家锦囊》，组织系列社会实践活动200余场。小行小学推出主题开放日活动，抓好入学适应和三年级衔接两个“关键小事”，与家长面对面交流孩子学习生活情况，缓解“亲子焦虑”。金陵中学岱山分校建好“掌上”家长学校，持续推出讲座直播、集体咨询等云端活动，打通疫情特殊时期家庭教育指导的“最后一公里”。岱山实验小学与南京博物院推出馆校合作系列课程，举办“问海”“青铜器的秘密”等体验活动，增进亲子互动并提升家庭幸福感……越来越多的学校在实践探索中形成品牌特色，将好的经验做法辐射至周边，按下家庭教育“升级键”。

延伸服务触角，

构建多维化样态

雨花台区家长学校关注课后互动和跟踪帮扶，在全市率先试点启动联合家访行动，把暖心家庭服务送入200余户家庭，构建家校社协同育人新样态。

绘制需求“地图”。根据不同片区家庭教育发展实际，组织覆盖4.7万余名学生的线上线下家访活动，全方位摸排学生学习和生活情况，重点关注单亲、留守等特殊学生和家庭经济困难学生，将板桥小学等5所学校作为第一批联合家访试点学校，确定47名学生作为联合家访对象。

关注重点家庭。建立重点家庭库，着力关注困境儿童的家教工作，引导教师、专业社会组织等群体与困境儿童结对，送去安全教育、权益维护、心理疏导、课业辅导等关爱帮扶，开展“点对点”跟踪指导，切实帮助每个孩子解决思想行为、学业学习、健康发展等方面的问题。

构筑支持体系。对接民政、残联等部门，“把脉”家长特殊需求、“问诊”家庭特别难题，制定帮贫助困、专业资源导入、提供就业支持等个性化帮扶举措，将家庭问题化解在萌芽阶段。联合各街道社区教育中心，打造书画、烘焙、南京白局、瑜伽、民族舞等近百门社区特色课程，推出“微课堂·泛学习”系列线上课程，使家庭教育蔚然成风。

家庭、学校、社会之间的协同与配合、努力与创新，推动雨花教育取得了丰硕成果，雨花台区先后获评首批全国义务教育基本均衡发展区、江苏省学前教育均衡发展先进区等荣誉称号，区域家长家庭教育素质普遍提高、教育观念不断转变，学校管理水平和教育质量持续提升，为青少年健康成长创设了良好教育环境，更为推动实现共建共治共享的社会治理新格局作出了贡献。