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科学实验有趣更有料
本文转自：昆明日报
五华区基础教育发展研究院创新监测方式
科学实验有趣更有料
学生进行科学实操。
本报讯 记者蔡晓磊摄影报道 近日，五华区基础教育发展研究院对1.2万余名五年级学生开展了科学实验操作监测，通过监测映射出科学学科的日常教学情况。
结合《关于加强义务教育学校考试管理的通知》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等文件精神，为在“双减”中做好科学教育加法，增强学校对科学实验教学的重视，在五华区教育体育局支持下，五华区基础教育发展研究院采用实验操作方式，对54所公民办学校1.2万余名五年级学生进行监测。
本次监测是一次创新尝试，除监测学生学习情况外，更重要的是通过监测映射出各学校科学学科的日常教学情况。五华区基础教育发展研究院科学教研员梁德富介绍，实验操作监测内容以小学五年级上册的科学实验操作和一至四年级学习过的标准实验仪器操作作为题库，随机抽取实验操作题目。监测前一天晚上，学校和教师才知道监测内容，目的是监测学生的真实学习状况，而不是靠死记硬背或机械式重复训练。
监测过程中，不少学生表示实验操作考试很有趣。瓦恭小学一名考生说：“这是我第一次经历科学实验操作考试，这样的考试比卷面考试更简单一些。”
本次测评是对全区科学教学情况的一次摸底，五华区基础教育发展研究院计划将监测常态化，从而让学校和教师聚焦课堂、研究课堂、规范课堂。研究院党支部书记钟兴说，研究院将不断补充监测题库，促进科学实验操作规范化，并在今后的监测中加入项目式教学内容，让学生运用所学知识解决实际问题，如称重3粒玉米的重量、1枚回形针的重量等，提升学生对科学的兴趣，推动课堂教学内容向实践探究转变。
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快照生成时间：2024-01-05 09:45:42
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