低价盗卖网课，究竟伤害了谁

近日，杭州破获一起涉案价值3000万元的重大侵犯著作权案件，起因是某考研机构报案，称有人盗录其公司的名师课程，并低价出售盗版视频。

多位考研学生向记者表示，自己购买过低价盗版视频。有网红讲师表示，早就发现有人盗录其视频低价出售，后来因维权成本巨大而停录部分科目。（2月21日《扬子晚报》）

尊重版权应是社会共识，然而，盗版现象仍屡禁不止，根本原因还在于市场需求的存在。在考研网课市场中，许多考研学生追求“经济实惠”，哪怕画质欠佳、内容杂乱且售后服务难以保证，但仍旧选择价格低的盗录课程。

可殊不知，这种行为已经涉嫌侵犯著作权，需要承担相应的法律责任，也会带来糟糕的影响。

购买盗版视频无疑可以为学生“省钱”，但伤害的却是创作老师的利益、情感，甚至初心。然而，大部分遭盗版侵权的老师由于时间、精力有限，对于维权心有余力不足，这也让盗版行为变得更加猖狂。如此会形成恶性循环，创作者缺少创作的动力，市场上充斥着盗版和质量欠佳的网课，最终伤害的还是教育行业以及学生自己。

因此，对于盗卖网课的侵权行为，必须发现一起查处一起。对于屡教不改者，也应加大惩罚力度，让他们痛到不敢再犯。同时，面对日益隐蔽的网课盗卖行为，有关部门也需要不断改进技术手段，加强监管，畅通投诉渠道，减轻维权者的维权成本。

电商平台对于贩卖盗版网课的商家也有不可推卸的监管责任。平台应采取必要措施，防止侵权商品的上架和销售。同时，还应积极协助维权者，确定相关的侵权证据和评估损失额，以确保侵权行为得到及时制止和相应的法律追究。

除了监管和惩罚外，正版网课提供者也应该改进自己的方式。实际上，学生购买盗版网课，并非对于其行为的侵权本质完全没有意识。然而，学生群体一般缺少经济来源，面对价格动辄几千甚至上万元的正版网课，很多家庭实在难以承受。而且，如果课程内容质量与其价格不相匹配，而购买者又无法“退换货”，也面临着权益受损的风险。

那么，能不能通过售卖方式的优化，降低购买的门槛呢？一方面，应保证课程质量，完善售后服务，提高消费者的满意度；另一方面，也需要利用经济学原理，为课程合理定价，提升营销能力。

当然，更重要的是，不能忽视维权。教育部门也可以牵头，将众多考研网课提供者联合起来，以共同抵制盗版侵权行为，并制定出一套统一的课程定价标准，供大家参考。同时，对于知识产权的普法宣传，也需要进一步加强。

总之，知识产权保护任重道远。无论是个人还是企业，都有责任去积极参与。期待每一份辛苦付出都能获得应有的尊重。