记易重廉先生

本文转自：邵阳日报

人物剪影

记易重廉先生

我是一位“工科男”。按照一般习惯，工科生撰写回忆老师的文章，多会写班主任、数理化等学科老师。我高中阶段的数学、化学等老师都非常不错，很值得书写、感谢，但我今天想写写我的高三语文老师易重廉先生！

从小学到高中，教过我的语文老师（多数还是班主任）恐怕至少也有六七个吧，唯独易重廉先生给我留下了极其深刻的印象！尽管我现在已是七十有六的老头子，每当回忆起他给我们上课的情景，仿佛就在昨天。

1963年秋至1964年夏，易老师担任隆回一中高三语文老师。他个子不高，身躯有点单薄，带着一副近视眼镜，年龄大约三十多岁吧。那个年代，我们很少知道、也不打听老师的资（学）历。后面听人说，他只是高中毕业，没有上过大学，完全是自学成才。

易老师上课很有特色。他上课时，讲课本内容总是不超过30分钟。这并不是他偷工减料，而是他抓住课文的核心内容，采用启发式的教育方式，引导我们跟着他的思路去掌握要点。他讲话风趣幽默，引人入胜，听他的课我们一点也不感到吃力或晦涩难懂。而余下的时间，他就用来讲其他文章或内容。这些“辅助佐料”既不牵强附会，又不是题外废话，它帮助我们更深入地理解课文内容。可见他博览群书，知识渊博。由于他教学有方，常有别的年级或别的学校老师前来我们班观摩听课。他并不在乎，依然按照他平时的教学习惯讲授，不像有些老师那样，上公开课要事先做一些特殊准备，甚至采用“彩排”。

有一次，他叫我们说说描写“笑”的有关词语。同学们回答的多是开怀大笑、哈哈大笑、苦笑、阴笑、皮笑肉不笑之类的词语。稍后，他给我们讲了《红楼梦》中关于刘姥姥的章节。讲刘姥姥的囧态，引发了贾母、宝玉、黛玉、湘云等一帮人的大笑。但他们的笑声、笑姿与各人的性格、身份特征，乃至身体（健康）状况如何地相吻合！一场大笑，众生百相，竟没有雷同之处。经易老师这么一讲解，我们顿时大有“茅塞顿开”之感受！

对作文训练，易老师特别强调基本功。他常给我们说：“作文，我要求很严格，不要指望我给你们评高分，能够评上75分就是优秀作文了。但是如果你们出现错别字，我还要倒扣分！”所以，我们写完作文时得反复检查、推敲，生怕扣分。他的这一作法，使我受益匪浅。我工作后，为公司起草过一些报告、文件，写过一些宣传文章并编辑撰写了《厂志》，总是反复推敲修改，尽最大可能做到准确。乃至有领导对同事说：“周工起草的文件，你要批驳他很难。”我想这无疑得益于易重廉等老师的辛勤教诲！

1963年冬，湖南省中学生乒乓球赛在我校举行。决赛那晚，易老师和班主任沟通好，让全班同学去比赛现场观看比赛，并要求大家写一篇观看球赛的作文。我们通常只注意写出比赛过程中，运动员如何拼搏战胜对手的情节。陈戍国同学的文章写得最好。易老师将陈戍国的作文作为范文公开讲评，最后总结说：“写一场比赛，不能只写几个运动员的激烈争夺或球技的高超，还要有观众，有整个场面的氛围。只有将这些素材有机组合，融入文章中，才能够给读者一个身临其境的感受。”通过这次讲评，我学到了一些类似新闻采访、纪实性报道写作最基本的技巧，至今难以忘怀。

我退休以后，喜欢游走乡野、景区，参与一些活动。偶尔兴起，提笔涂鸦写写所谓游记、回忆录之类小作文。写作过程中，就将学到的这些知识、技巧运用于文章之中。别说，还颇有收获呢！有亲朋说，想不到你一个“工科男”，还敢提笔写文章。当然这多数是一些客套话，是给予我的一种鼓励。但仔细一想，易老师的教诲无疑给予了我勇气与力量。

遗憾的是，易老师教我们语文课的时间很短。大学我选择的方向是工科，学的专业是金属材料及其处理，做了几十年的“打铁匠”。如果早些接触易老师，说不定就会选择文科，那一定会好好拜他为师，争取做他的一名“好弟子”！

高中毕业很快60年了，因各种原因，虽然没有再遇见过易重廉等恩师，但他们的形象依然刻在我心中。一个偶然机会，得知易老师离开隆回一中后在邵阳师范任教。现在虽然已经退休，但他一直在从事楚辞研究，还是国内有名气的楚辞研究学者。

弹指一挥六十年，恩师教诲记心间。恭祝他健康长寿！