怎样在幼儿园体育活动中开展球类运动

本文转自：黔西南日报

各种各样的球往往是孩子们热爱的活动器材，幼教如能加以积极利用，并灵活将其运用到各种教学环节中，能极大地促进幼儿的健康成长。因此，幼教要利用其开展球类体育活动，既让孩子们体验球类运动的独特魅力，还能帮助幼儿加深对球类运动的印象，从而实现德智体全面发展的教育目标。但是，在球类运动开展的过程中，还存在一些问题，因而幼教要不断紧跟时代的步伐，创新各种教育教学方式，让球类运动在服务于幼儿教学中产生良好的效果。

一、幼儿园球类运动教学存在的问题

（一）教学内容不符合幼儿的实际情况

幼儿园球类运动教学的内容理应符合幼儿的实际情况，然而，现实中的幼儿园球类运动教学内容往往与孩子们熟悉的生活环境相脱节，或过于复杂，或过于乏味，幼儿提不起兴趣，教学效果也十分有限。此外，有些教师对教学内容总是作各种各样限制，对于那些幼儿感兴趣的游戏内容从未多加揣摩，所以很难激起幼儿心中的热情，幼儿也很难从中学到东西。

（二）球类运动教学的内容单一乏味

球类运动教学，能让孩子们的身体各部分等得到充分地锻炼。因此，教师要丰富教学内容，使之变得趣味盎然。但在现实中，很多幼儿教师的教学内容和教学模式总是一成不变。久而久之，孩子们对球类运动的积极性和兴趣度就会降低，最终导致球类运动教学沦为形式。

（三）球类运动教学缺乏素材和环境

幼儿园球类运动教学显然离不开良好的教学环境，所以，幼儿园要想方设法为教师提供较好的教学环境。现阶段，不少幼儿园在球类相关素材方面还有不少欠缺，有的幼儿园只是简单地配备了一些足球、篮球等球类素材，但却没有一个良好的可以为教师开展球类运动教学的运动场所。

（四）不注重塑造良好的个人品质

球类运动特别是团队型球类运动，有一个非常显著的特点，即非常强调团队合作与竞争。所以，教师不仅要让幼儿学到相应的知识和技巧，还要帮助孩子们塑造良好的个人品质。但是，现实中有些教师没有引起足够重视，对孩子们的心理引导做得不够，最终孩子们很难从教学中学到东西。

二、球类运动在幼儿园体育活动中的创新

（一）注重营造良好的教学环境，培养孩子们的积极性

良好的教学环境是获得球类运动教学的成功之匙。正因为如此，教师务必要为孩子们打造一个有趣、活泼的教学环境，从而让幼儿能有一个沉浸式的教学体验。从现实中的教学实践来看，教学环境的塑造尤其需要在教学情境、教学氛围等“看不见”的环境上下足功夫。幼儿球类运动的开展，首先考验的便是执行者——教师，有了好的教学环境，幼儿的积极性才能被充分调动起来。

例如，教师可以在幼儿园操场创设一个足球运动区域，然后将事先准备好的足球教具及其他游戏材料逐一分发给全班的幼儿。然后，教师可以要求孩子们讲一讲自己喜欢的足球明星，或分享自己设计的足球，并鼓励幼儿大胆交流讨论，从而调动孩子们参与足球的积极性。通过运动环境的创设，幼儿的学习心态慢慢发生了根本改变，此举也利于幼儿个人品质的培养。

（二）丰富教学形式，引导孩子自主参与

游戏教学可以说是球类运动教学的重要补充，正因为如此，教师需要紧紧抓住球类的特征，丰富教学形式，引导孩子自主参与，从而将整个教学活动变得更加立体、有趣，以达到激发兴趣的重要目标。多样化的游戏形式带来的新鲜感，不仅能帮助幼儿更快、更好地掌握球类运动的技巧，而且还能将人物角色、故事情景等融入游戏，进而使整个教学氛围变得更为和谐。

例如，在组织足球射门游戏活动时，教师就可以对游戏形式进行创新，让幼儿融入一些他们自己比较喜爱的游戏情境，如男生主导射门，女生则负责传球，于是，在一传一射中，传统的射门游戏就有了更强的趣味性，幼儿通过球类运动教学，就能够大大加深对球类活动的印象，也能促进学习效果的提升。

（三）开展大球类游戏，树立幼儿良好品质

足球、篮球等大球运动强调团队协作，很受孩子们的欢迎，参与这类活动时，幼儿如没有团队配合的意识将很难获得成功。教师在组织这类游戏活动时，应想方设法创造更多有挑战性的环节，从而让孩子们意识到体育活动时刻面临挑战，这对于培养其良好的意志品质十分必要。

例如，孩子们普遍喜好参与接力比赛，因此，教师就可以组织一个接力足球教学环节，并将男女生混合编组，组织一个小型比赛。由于是足球接力比赛，幼儿需要合理运用带球技巧，并在较短时间内尽快完成自己的接力任务。正因如此，孩子们时常会遇到一些意想不到的情况，这时，教师要给予孩子必要的鼓励，并与其一道共同克服困难。幼儿在参与球类运动时往往都能直面挑战，磨炼自己的意志，这也正是球类游戏活动的价值所在。

综上所述，幼儿在园期间理应获得成长，成长不仅体现在学习方面，而且要在身心方面取得应有进步。教师在组织各种球类运动时，应当通过教学方法的创新，让孩子们的身心得到全面发展，并使其对球类运动充满兴趣，进而培养其养成勤于锻炼的好习惯。总之，只有将球类运动融入体育教学中，孩子们才能树立起良好的品质，真正实现快乐成长的目标。

作者：兴仁市园区幼儿园 姜雁

值班主任 郭连军 编辑校对 桂 勇