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“岗位+培养”,人才更适配

类别:国内 发布时间:2024-01-26 04:05:00 来源:每日看点快看

本文转自:广州日报

日前,广东省人力资源和社会保障厅印发了《关于做好产教评技能生态链学徒制培训工作的通知》(以下简称《通知》),旨在贯彻落实《关于加强新时代广东高技能人才队伍建设的实施意见》,做好产教评技能生态链开展学生学徒、技培生学徒制培养工作,促进高质量就业。(1月24日《广州日报》)

如果用智能化流水线与“抡锤子”作业来形容今天的企业发展与学校教学,在对比上或许有些夸张。但不得不承认,教学培养与就业如同机械运转中的两片齿轮,只有对接精密,才能推动人才输送的传送带,为毕业生护航。当前,面对日新月异的技术变革,部分院校的教学培养与企业需要之间存在一定的落差。尽管差值近年来在不断缩小,但此类对接错位,就极易让学生面临“岗位与专业不匹配”“学的东西用不上”等就业尴尬。

如何让教学培养紧随应用前沿,既是各大院校人才培养的重要课题,也是企业实现精准用工的破局所在。量体裁衣的服饰,能够更好适配穿着者,按需培养的员工储备,自然也能更加贴合企业发展。从《通知》的内容来看,产教评技能生态链可谓是双管齐下。一方面,瞄准毕业年度学生,开展学生学徒培训,企业根据岗位需要制定上岗标准和培养计划,向院校“下单”;学校根据就业需求,对毕业年度学生进行有针对性的培训;而达到企业上岗标准的学生,可在毕业后被企业择优录用。另一方面,向社会青年职工发力。通过技培生学徒制,培养符合企业岗位需求的中高级技能人才,让更多青年接受新技术岗位的培训。

从培养模式上看,产教评技能生态链以就业为导向,为应往届求职者提供产业就业上岗的技能培训。这种“岗位+培养”的模式,能够有效缩短求职者与企业之间的信息差,不仅将院校教学与工作就业串联,也为已就业青年增加了更换赛道的机会。不过,在推动相关工作中,仍要在细节之处进一步完善。比如,如何提高企业参与的积极性,消解指导员工“教会徒弟,饿死师傅”的心理障碍。再如,适当引入监督机构,对签约毕业生进行回访,降低企业“为了补贴签约,拿到补贴毁约”的冲动。

期待政府、企业、院校、学生等链条主体握指成拳、形成合力,为产业集群高质量发展提供更多助力。

(刘硕)

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快照生成时间:2024-01-26 05:45:19

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信息原文地址:

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