都匀：推进“四堂联动”上好“大思政课”

本文转自：黔南日报

本报记者 谢义将

浇花浇根，育人育心。近年来，都匀市坚持把立德树人作为根本任务，深入贯彻落实“大思政课”建设理念，打破以课堂教学为主的思政课单一教育教学模式，着力构建以“教学第一课堂、实践第二课堂、网络新课堂、社会大课堂”为主体的思政课教学体系，全力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

融入课程 让思政教育“富”起来

如何让以往单调、枯燥的思政课更加具有亲和力、针对性？“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然地吸收。”

都匀市通过构建显性教育和隐性教育相结合的思政教育新模式，以“思政+语文”“思政+历史”等教学模式，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，真正让思政课“富”起来，实现学校全员全程全方位育人。

通过创新课堂教学，积极探索创设“沉浸式”“互动式”“参与式”思政小课堂，评选和打造深受学生喜爱的思政“案例课”20节。又如六小等学校以“微课、微课本剧、微演讲”为载体，打造“三微”课堂；十中探索和推行思政课“五环教学法”；九小等学校依托红色文化、农耕文化加强思政课程建设，推动思政课改革与创新。

动手实践 让思政教育“活”起来

“欢迎来到美丽的都匀四小，我是都匀四小‘四色教育’的小兰花讲解员，现在由我来为大家介绍都匀四小的红色文化长廊……”在都匀四小的校园文化特色区域，每当有嘉宾来访，便能看见佩戴红领巾的小兰花讲解员，认真专注地为大家解说学校的校园文化和特色展示。日常学习生活中，他们也会利用自己的所学所感，团结、教育、引领身边的同学厚植家国情怀、传承红色基因。

实践教学作为思政课不可或缺的一部分，是对第一课堂理论教学的补充和深化。都匀市积极探索以思政教育为底色，以“五育并举”探索创新实践第二课堂路径，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，引导学生立足校园、走向社会。

截至目前，全市共开设劳动教育课程学校75所，建成校级劳动教育实践（实训）基地63个，打造劳动教育示范学校5所，劳动主题教育（实践）活动参与师生人数达63600余人，学生劳动教育阶段性综合评价表填写完成数占比达99%，“省级劳动教育示范县”创建成果得到了进一步巩固。此外，今年已开展“五心向党”主题教育——讲红色故事、读红色经典、唱红色歌曲、看红色电影、访红色基地等活动30余场，开展“五老”进校园、“兵校长”进校园、法治副校长进校园活动9场。

融学于趣，化教于心。行走的思政课，不仅增长学生智慧、拓展学生视野，更是让思政课“活”起来、“动”起来，真正激发学生学习兴趣，发展学生特长。

搭乘网络 让思政教育“飞”起来

网络技术的发展，现代教育理念的创新变革，扩展了思想政治教育工作的范围和形式，为推动思政教育创新发展提供了新空间、新平台。如何利用网络环境构建思政教育新课堂，优化活用网络思政教育资源，让思政课以网络的形式“飞”起来，惠及更多师生。各学校思政老师从互联网的巨大信息资源中挖掘国家、社会在不同领域、不同范围发生的热点问题，将与思政课教学内容相关的社会热点问题引入教学之中，通过多媒体技术，采用文字、图像、动画、视频等多种直观教学方式开展思政教学，激发学生的学习兴趣，加深学生对抽象理论的理解，使学生的学习资源不再局限于课本。

为了加强网络思政教育，都匀市通过思政云课堂、微课程视频库，探索课程实践、社会实践、创新实践等线上线下融合的育人机制。同时，通过建立思政工作宣传矩阵，坚持“资源融通、宣传互融、育人共融”，发掘“空中思政”“网络思政”育人功能，积极探索新时代思政工作新机制、新模式。

亲近社会 让思政教育“大”起来

从市领导走进校园讲授思想政治理论课，到学生走出校门亲近社会，都匀市通过把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

“三线人用自己的汗水和努力，建设起了国家安全和经济发展的重要支撑。这一段历史不仅是一个时代的记忆，更是我们前行的动力和信仰。”不久前，杨柳街中心完全小学组织三至五年级学生到都匀市三线博物馆，身临其境地感受“三线”历史文化。

走出校门，学习革命先辈的先进事迹，不仅有助于学生感悟革命先辈的时代风貌和精神，更有助于激励学生从小树立远大理想，主动扛起新时代的使命和担当。

多年来，都匀市依托本地教育资源，借助革命烈士陵园、三线博物馆、影视城、绿博园、美丽乡村等，进行革命传统教育和新时代教育活动，开展实践研学活动，不仅丰富了课堂教学内容，更是打开了新的课堂教学方式，增强了思政课的针对性和亲和力，更受学生欢迎。